正方：学生上学应该带名卡；反方：学生上学不应该带名卡；我是正方；6月12日比赛

宝瓶大师

急问急问，学生上学应不应该带名卡
解释一下，名卡上面写着班级学校、姓名和一寸照片还有学号
我是正方 应该带名卡
我们这周六就比了6月12日
各位高手帮帮忙吧

huiyue34

证明利大于弊.
名卡的好处与坏处?
实话说,我只想到名卡可以证实身份,实在想不出有什么利或者弊来...
可能是思想有所局限了.
楼主要不先说下你们学校提出名卡时的理由吧.
或许能打开点思路来...

sumerlee

我的想法是，学生带了名卡，就等于拥有一个进出学校的通行证，也就是说，没有名卡的人要想进学校，肯定要受到学校保卫处的询问与登记，这方面，大大降低了学生在校时会受到外界人士的打扰或伤害的可能，从而保证学生在校的人身安全。
另外，这也方便大家称呼与熟识。

liuowen29

应该不应该和利大于弊还是弊大于利不相同
应不应就是一个要不要的问题 我们要不要这样选择，
应该的理由楼主肯定能想出很多的 这个不难
但是同样你对手会想出很多不应该的理由 但是你要去把对方说的不应该的理由进行反击 从而更深深的加深自己的立论 你们的立场比他们好防守多了
而对方说的不应该的很多理由 我相信都不是胸卡明卡这个的原因 他们会说没有必要啊 可以其他形式实现目的啊等等 但是这些是无法反击应该去带的，比如 我说我们应该好好学习 但是我们不一定必要好好学习 因为有天才 他不好好学习的话 学习也很棒

dx051xb

应不应该是价值判断~~我觉得应不应该包含了利弊论~~不能完全剥离二者的关系~~即利弊论中利大于弊，弊大于利和只有利没有弊，只有弊没有利两部分共同组成应不应该。如果利大于弊即利得价值大，我们为什么不应该呢？即可以从利弊讨论应不应该，而不是非要从利弊讨论应不应该。当然最后的应不应该不等于必要也是对的~~只是，这和之前的是否要讨论利弊有关系嘛~~

liuowen29

回复 5# dx051xb


    利弊问题肯定和应不应该有关 但是不能直接论证的
利大于弊未必是应该 弊大于利未必不应该
好比 我去杀掉几个小偷，肯定是利大于弊的 但是不应该这样做
吸烟是弊大于利的 但是不代表烟草公司不应该生产香烟
论证应不应该可以通过利弊的损益比，就是利弊之间的损益关系去论证和辅助论证，但是不能单从利弊去说应不应该 没有直接逻辑的 呵呵

liuowen29

回复 5# dx051xb


咱家的角度基本差不多 但是个人觉得这个角度不太好说清楚 场下要做的东西可能很多 所以不建议从这个角度去打 呵呵

dx051xb

哦~~这样啊~~那是你的思路，我不好反驳~~不过~~~你的例子太狡猾了，为什么我去杀掉几个小偷就是利大于弊啊~~人家偷钱而已，你是杀人耶~~吸烟是弊大于利是对谁而言啊~~为什么你的利大于弊会和我的该不该要划上等号啊~~

huiyue34

回复  dx051xb


    利弊问题肯定和应不应该有关 但是不能直接论证的
利大于弊未必是应该 弊大于利未 ...
liuowen29 发表于 2010-6-10 21:20

论证应不应该我恰恰觉得应该从利弊的角度考虑.
否则根本无法建立完全应该去做,理由再多,也没法说明应该啊.
不成体系.
你觉得你应该做某件事,肯定是这件事对你来说利大于弊啊.
就好比杀小偷,显然对于你或者社会来说不是利大于弊的.
因此,无法证明利弊比较不能证明应不应该啊.

huiyue34

价值不正正是从利弊出发的么?
只不过通常容易把利弊定义为短期可见的好处与坏处而已.
价值的大小,其实也不过是总括式的总结利弊而已.

liuowen29

回复 10# huiyue34


    呵呵 我理解你的意思 但是你没理解我的意思 利弊肯定要说 但不是通过利弊去论证 而是通过利弊之间的损益比去辅助论证
应该不应该是价值上的 主观性质是很大的
利弊是客观上的 事实层面的东西 是不能直接放在一起的
所以我不建议这样打 是因为这样很难打 因为很难综合起来说清楚 除非这个队伍的底蕴非常强 可以试着去这样打 但是也不是通过单一的利弊 那根本不是一个逻辑 有好几层关系的

宝瓶大师

非常感谢大家回答
可是如果说 带名卡侵犯他们隐私该怎么说？姓名权？肖像权？
说实话，我真的不觉得带名卡有什么好处。不过要硬说好处，我们应该怎么办呢？
（另外，我们的辩论赛因为学校主任要去开会，所以移到下周四进行了，各位高手们帮帮忙吧
感激不尽中~~~~~~~~~~~~~~~~~~）

宝瓶大师

看了你们讨论“利弊和应该”的问题，觉得好深奥啊
不过我受教了（这算不算偷师呢）

bmcsky

利弊完全可以和应该与否等同，比如欧文那个杀小偷的问题，这个不应该是问题吧？那就是因为弊大于利啊，小偷就随便杀，这个社会乱不乱啊？

bmcsky

好处嘛，身份识别便利，利于管理，便于校园和谐环境的营造。增强主人翁意识，增进对学校的荣誉感和认同感，增强凝聚力。加强纪律性，培养集体意识和守纪意识，增强防范意识和责任感。

liuowen29

回复 14# bmcsky


    绝对不能等同 否则就是绝对错误的逻辑
有关联 但是不能作为推到的必然步骤
利大于弊的事情不一定是应该 反而弊大于利的事情不一定不应该
这两句话很简单的可以想想的到 怎么可能符合逻辑呢

liuowen29

利大于弊可以论证出 这个更可以 弊大于利能论证出 这个不太可以 但是应不应该的话 中间还是应该多加一些论证手段的 不是说不能论证 而是不能直接论证

dx051xb

回复 12# 宝瓶大师


    姓名权和肖像权的问题完全扯不上~~肖像权和姓名权是以营业为目的~~或有某种特殊的目的~~要是说这是侵犯肖像权和姓名权的话，那我们见面都闭上眼睛当瞎子~~见面直喊喂好了~~还有取名字干嘛~~

宝瓶大师

感谢dx051xb的回答，另外我想问问：
我们的名卡是用别针别在胸前的
他们一旦问运动时，或其他时，别针扎到身上，或者有什么其他伤害怎么办？
我们该怎么说?
另外问问各位高手们 带名卡还有什么坏处?他们还可能问什么问题？

艾廉

我们不能因为害怕发生某件不好事情而不去做啊。比如，我们害怕菜有农药，我们就不吃菜吗？既然这样我们大家干脆都不要活算了，因为我们害怕地球有一天会毁灭啊，难道要集体跑去自杀吗？呵呵~（开个玩笑~）