[这个贴子最后由04全辩报道组在 2004/09/20 00:33am 第 12 次编辑]
2004全辩大决赛比赛报道正方：生之恩重于养之恩（电子科技大学）
反方：养之恩重于生之恩（暨南大学） 正方：电子科技大学 反方：暨南大学
领队：校团委书记文学老师 领队：珠海学院团委书记 吴文丰
教练：微电子专业03级研究生李嘉明 教练：珠海学院企业管理系副教授 刘兼国
一号辩手：自动化工程03级研究生 杨 雯 一号辩手：金融专业二年级 许莹蕾
二号辩手：管理学院03级研究生 李 巍 二号辩手：法学专业三年级 陈 明
三号辩手：微电子专业03级本科生 李婕达 三号辩手：中文专业一年级 杨 薇
四号辩手：管理学院03级研究生 任 崇 四号辩手：投资经济二年级 姜湛睿 本届最佳辩手正方二辩李巍 比分： 正方：192 193 329 259 334 1307
反方：184 185 322 254 323 1268 冠军：正方电子科技大学
亚军：暨南大学 比赛短评：
本场比赛以该说双方的立论都很正统，几乎都在意料之中。可能这是辩题的原因吧。感觉在定义上纠缠过多，有利的实证少。其实前一段播过的《恩情》反映的正是这个问题，看来双方辩手可能忙于准备己方的辩论而没有看，所以很多的思考不够深入。同时双方似乎没有弄明白出题者的真正意图。 第一关 知己知彼
正方的猜测如下：反方会淡化人的生命，忽略创生，并以社会的观点来论证。
反方的猜测是：正方会将生解释为生育，而养解释为培养。生是养的基础，具有不可替代性，不可回报性。 双方的立论
正方：生是创生，养是维持，比较那个恩重是看哪一个更有价值。理由有四（1）生是第一性的；（2）生是目的，养是手段。（3）生不是指降生，生是先天的孕育，是神圣的；（4）生决定了社会性的进程。生是物质的，养是精神的，生之恩不可回报。归国的华侨寻找故土，不正是生之恩重吗！” 反方：（1）养体现生命的意义，我们说玉不琢不成器；（2）在社会层面人类社会的发展靠对人的培养；（3）在价值层面上，养的意义在于实现人生命的价值。
本环节由于双方的立论都很正统，正方打出“根源”牌，反方把生说成了十月怀胎到出生那一段暂时间，似乎不是很让人接受。本环节比分192：184。 第二关 防守反击
反方：正方说生是养的前提，那么生而弃之不养恩从何来？其次，如果说生是物质的基础，那么养则是培育社会属性，就像狼孩只生不教怎么能成为社会中的人；再次，生不等于生命。
正方：我们说生与养都是不可缺失的，但生之恩注定给与了养的可能性。生给与权力，养为之服务。我们说人猿泰山通过培养能成为社会的一员，但一只狼你怎么培养也无法成为人呀！ 正方：生是养的结晶；生是本源。我们应分清那个是因恩哪个是果恩。
反方：养和教是一个整体，养不教父之过。 本环节比分193：184 第三关 短兵相接
在自由辩中双方围绕着生与养的概念、玉和石头的区别、人的自然属性/社会属性、清者自清等问题展开。打逻辑、抽象推理过多，但却与恩情结合不够，没有很好的说明“恩”的界定。其中有些选择例子不当（如父母生出残疾儿、老鼠打洞等）。本环节比分329：322。 第四关 一锤定音
嘉宾提问
对反方
蒋昌健：“反方说生不等于分娩，养和教育间的联系有无分别，在哪？社会属性是积淀的过程，在这一过程中生和养哪一个重要。”
余磊：养有时是不完美的，有的时候是痛苦的，所以我们有时说“生不如死”。如果养的方向是不好的那么这样的养之恩对人类有好处吗？ 对正方
余磊：“正方说生是目的养是手段，两个不在同一层面的食物如何比较。生提供可能性而养把可能性变为现实，那末什么就说前比后恩重。”
蒋昌健：适者生存。物种的发展所学习的东西过程可否用“生”来证明。 反方由于把一个环节分为两个人回答弱化了效果，正方对问题的回答中规中矩，最后用了45秒的时间价值升华，显得临场感不强。本环节比分259：254 嘉宾著名作家余秋雨先生点评：
个人感觉本场比赛的精彩度与历年相比不够。这主要与辩题有关，双方没能把辩题从一个虚设中拉下来。这个话题是在一种特殊情况下用中国古典思想注入而形成的。从辩题看对反方略有利现实的认识和事实资源偏向反方。可惜反方没有在事实层面上与正方交锋而是随着正方打理论，精彩的口才没了。正方今天抓住了一点，生是本源。所以狼孩的例子也很轻松的驳回去了。反方应抓住恩。恩是一方无私的给与另一方，接受者应该报答。反方应有感性的调查，把虚假的命题拉到现实中来。人的恩情是难以衡量的，有时一个小小的恩惠都会给人极大的帮助。” 印象分334：323
总分1307：1268
最终成电终于打破了千年老二的宿命，赢得了冠军，我们衷心祝贺他们! lxfsumg整理 颁奖典礼：
http://www.bianlun.net/bbs/cgi-bin/topic.cgi?forum=82&topic=289&show=0
比赛照片：
赛场全景 
正方：电子科技大学 
李巍、杨 雯 
任崇、李婕达 
反方：暨南大学 
许莹蕾 
陈明 
杨薇 
姜湛睿 
正方教练李嘉明（2002年电子科技大学三辩） 
反方领队吴文丰老师和教练刘秉正副教授 
赛前耐心等待的观众 
决赛的观众是最多的，离比赛还有近一小时就已经快坐满了 
赛前的正方辩手 
赛前的反方辩手 
评委和嘉宾入场 
评委孙东东老师和嘉宾交流 
主持人介绍到场嘉宾和评委 
主持人介绍提问嘉宾：蒋昌建和余磊 
主持人介绍点评嘉宾著名作家余秋雨 
正方入场 
正方队员自我介绍 
反方队员自我介绍 
双方队员交换纪念品 
正方二辩李婕达猜测反方立论 
反方二辩杨薇猜测正方立论 
正方一辩杨雯立论 
反方一辩许莹蕾立论 
反方杨薇防守反击 
正方李巍防守反击 
正方李婕达再反驳 
反方陈明再反驳 
短兵相接中的姜湛睿 
短兵相接中的任崇 
短兵相接中的许莹蕾 
短兵相接结束 
嘉宾提问 
反方陈明回答第二个问题 
正方任崇答题并总结 
嘉宾余秋雨先生点评 
余先生提到由于辩题和双方准备的关系，今天的比赛不是很精彩 
正方获得冠军（二辩李巍获得最佳辩手） 
反方获得亚军 
赛后任崇按耐不住激动的心情 
任崇与队员拥抱 
反方队员略有失意，但他们取得亚军成绩也是历史性突破应该值得庆贺 
绛珠草采访最佳辩手李巍 
绛珠草采访反方教练刘秉正副教授 
赛后电子科技大学领导和余秋雨先生交流 
电子科大年轻队员与余秋雨老师合影 
电子科大年轻队员与余秋雨老师合影 
吴理与余秋雨先生合影 
李巍与评委孙东东老师合影 
电子科技大学辩论队领导与孙东东老师交流 
绛珠草采访评委孙东东老师
颁奖典礼：
http://www.bianlun.net/bbs/cgi-bin/topic.cgi?forum=82&topic=289&show=0
前方报道：绛珠草、lxfsumg、吴理
后台支持：ombre | 
发表于 2004-8-27 14:46:20
提升卡
变色卡
显身卡
IP卡
发表于 2004-8-27 16:44:06
