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１现 今 社 会，中 学 生 拥 有 手 机 是/ 不 是 一 种 需 要 不要混淆“需要”和“必要”的定义
手机满足中学生沟通的需要，进一步说就是发短信和打电话（一般情况，拍照等除外），那么对于中学生，尤其是对当代的中学生来说，需不需要发短信呢？合理的需要是需要，不太合理的需要也是需要。从大量的数据来看，正方很好立论。
手机丰富了中 学 生的沟通渠道，而没有手机并不影响中学生的生活。班级中２０％的没有机的人和８０％的有手机的人从需要的满足程度上来说，差不多。前者不抱怨，后者不炫耀，前者能和朋友家长沟通，后者也没有因此耽误了学习，既然无所谓，那么中 学 生 拥 有 手 机 不 是 一 种 需 要。这一点要有中学生看待手机的心理调查为依据。（反方还可以从中学生交际面还不广立论）
２有 地 位 才 有 作 为/ 有 作 为 才 有 地 位
正方难以解释白手起家的例子（《财富人生》）
反方难以解释父业子授并发扬光大的例子（“光武中兴”的例子）
双方证明的都是必要条件
没作为不等于没才能，有作为不等于有地位，
很标准的两难命题，全看辩手对于自己不利的例子的解释和反驳水平。
3. 时 间 是/ 不 是 治 疗 创 伤 的 最 佳 药 方
反方的关键是要告诉观众：有没有最佳的药方？有，是什么；没有，为什么？ 正方从心理学和历史两方面来说，通过比较，得出结论。还有，用时间治疗创伤是不是意味着放任自流、消极的等待自己变老，如果不是，例如积极地面对生活（例：“谁动了我的奶酪”）那么是不是与正方相悖。
时间治疗创伤的积极作用是什么？如果不是遗忘，那是什么？仁者见仁，智者见智。全看如何立论。
4. 人 类 越 来 越 坚 强/ 人 类 越 来 越 脆
战术可参考《千喜之垒》的决赛
有详细的教练指导和例子圈套。
５年 龄 的 巨 差 的 婚 姻 会/ 不 会 幸 福
会，《古文观止》上好像有详细的例子
反方要打就打现实性。
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IP卡
发表于 2005-2-3 05:57:49
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发表于 2005-2-3 14:56:33
