激发初中生的的学习兴趣主要依靠自我激励

julie199701

正方：激发初中生的的学习兴趣主要依靠外部奖赏
反方：激发初中生的的学习兴趣主要依靠自我激励
我是反方一辩，一辩陈词该从哪几个方面阐述观点？
对方可能会犯什么错误？

老鬼归来

现在初中都搞辩论赛了啊……

zhenglong4524

观点的话，得看自己和队友一起研究探讨出来的立论了^_^，我不擅长立论，所以就不插言了吧。
对方很可能犯得错误是将外部奖赏等同于一切外部因素的影响。外部对学习兴趣的影响除了通过外部奖赏还有很多，可以是一种信念和精神的传承，可以是父母亲友的潜移默化，甚至有的时候甚至可以是为了激发孩子的好胜心，有意而为的一点点打压。在外部影响中，外部奖赏只是其中的一种激励方法，甚至也许是效果并不一定怎么好的方法。即便承认，内部的精神激励不能脱离外部影响而存在，那么这种外部影响也未必是正方所说的外部奖赏。
第二是对方太贪，将奖赏的范围太过扩大化，只要让人高兴就算做是奖赏，应该说这个辩题中，物质奖赏一定是涵盖的，也应该包含精神上奖赏的层面，但是如果对方的定义强悍到，外部奖赏将自我激励都包含了起来。比如，我今天告诉自己，如果今天我努力学习我就晚上多吃一根雪糕。这时，虽然有物质奖赏，但是实质上仍然是一种自我激励。因为这根冰棍我可能吃，也可能不吃，如果说许愿也是一种外部奖赏的话，那么我爸爸许愿请我吃龙虾很多年了，是不是我就真的得到了奖赏呢？那位什么奖赏给我的是无尽的失望与流下三千尺的哈喇子呢？奖赏等等，本来就是一种可以很模糊，很宽泛的东西，双方各自都可能有不同的解释，敏锐的察觉对方定义的过分之处，并能够严守本方定义在这种类型的比赛中，也许是应该注意一下的地方

zhenglong4524

回复 2# 老鬼归来


    我看只能感叹于我们所在的城市的初中都只顾中考了吧。上海的高中貌似都有去打国际比赛的，比较一下，确是一种悲哀。。。。。

绝对不良狼少爷

回复 2# 老鬼归来

嘿嘿，乐呵一下，现在我们初中还是挺照顾我们的业余生活的

绝对不良狼少爷

观点嘛，自我激励比外部奖励更有效吧，举个周恩来的例子，他为中华之崛起而读书，最后很有成就，如果是给奖励的话肯定没这么好的效果。呃，我作为一辩比较喜欢举例子。说说那些非洲黑人，条件那么差肯定没奖励，也没有什么人会去鼓励，但是也有很有成就的人，例如曼德拉之类的，他们就是靠着要改变自己生活和民族命运而发奋学习的，这样的例子很多，但是反方多半举不出靠物质奖励成功的例子，只会说鼓励啊赞美之类的，建议在立论时就提出，一般正方先立论，肯定会提到这个，就正好反驳掉。可以这样反驳，他人的鼓励和赏识是对我自己的肯定，使我更加相信自己，激励自己，实际还是自我激励。如果觉得这样比较扯，就先在立论里把外部奖励的范围给框死，只说是物质奖励，干脆回避掉，虽然不是最好也算个办法。如果是LS说的许愿的话，我觉得效果肯定没有自我激励好，可以多举点的例子，事实胜于雄辩嘛