【急用求助】大学生应不应该选择性逃课？

荣荣你在哪

正方：支持大学生选择性逃课
反方：反对大学生选择性逃课
求各位给论点，正反双方都要能一下噎死对方最好

zhangxi3379

请问辩题到底是哪个？？支不支持逃课，和应不应该逃课是不同的概念~我说一下应该逃课
第一，作为学生，学习是我们的本分。上课是学习的一种方式，这种方式并不唯一。虽然上课有其固有的学习督促引导作用，但是并不能否认也有缺点，所有学生并不都能从中获得所需。
第二，我们要知道逃课的目的是什么？ 正如一句名言所说，幸运的人有着同样的幸运，不幸的人各有各的不幸。在这个问题上， 因人而异，目的也会各不相同，但是，既然选择逃课，自我心里肯定有着逃课的自信，在自己能力范围内，肯定能补回这节课所错过的知识，这个是个人认真考虑后的选择，我们无可厚非，或许有着更好地学习效果，也不排除。但是，也有一部分人，逃课是为了完全非学习的目的，而且也不是理智慎重的选择，这种严重偏离正常学生本分，对自己不负责的群体，难道所谓的强制性课程安排能改变现状吗？ 不会，带有强烈反抗性的学习是教育者的失败，所以不能为了这个考虑而片叶遮目。  综合以上考虑，选择性逃课有着很积极的意义，教育质量和学生的学习质量也都有提高，何乐而不为？
第三，选择性逃课给了学生更多自由，对于大学生自我发展提供了很好的环境，有着很深远的意义。

晓疯

大学生应该是怎么样的？应该选择性逃课的话打得是个理解吧~说的是大学生学习为的是以后就业。再不影响对自己有益的科目的前提下逃课应该给予理解。因为选择性并没有全部逃课所以对某些科目还是不会逃嘛。
不应该的话说的是从教育角度去说吧。现在学科的关联性。还有就是从众心理的讨论吧。

飞炫耀光

我谈一下反方观点：反对大学生选择性逃课。首先明晰一下概念，反对要说明不认同，不赞成，带有强烈的人文语言特色，树立了观念。选择性强调片面，无理据，仅凭个人态度喜好，逃课无可厚非，各种课程均有可能。还有针对的对象是大学生，这是个积极活跃的群体组织，突出他们身上的特性，通过哪些方面弥补劣处不足、强调如今的选择性逃课是不理智的盲目的，如果像二楼说的因人而异的话，我想问的是你的掌握了什么，你掌握的那一小点比的过爱迪生的灯泡研究，比得上如今的苹果5的更新，比的过...........
第一，教育的全面发展需要大学生综合素质的多方面提高。
第二，学习的过程也是学会为人处世，恭敬待人的道德品质过程。
第三，大学生选择性逃课弊端凸显，唯有正确对待教育方能振我中华。
具体论点中细节自己添加吧，可以多角度渗透，而且很多问题最终应该升华到意义与现实的可行性与举措，怎样更好处理这些方面，而不是仅仅就辩题而辩！

zhangxi3379

飞炫耀光 发表于 2013-6-9 15:02
我谈一下反方观点：反对大学生选择性逃课。首先明晰一下概念，反对要说明不认同，不赞成，带有强烈的人文语 ...

首先说明一下。反对选择性逃课意义无论大学生有不同理由去逃课都是不被允许的。您应该不否认吧。大学生目前课程多有自主选择。课程的重要性也和高中不同，试问我今天逃了一节体育课去学习高数有何不可？您说我逃课不尊敬老师，那上课玩手机是不是更加不尊敬老师？上课不好好听讲是不是也是不尊敬老师？强制学生去上课也是不尊敬老师，那为何能论证您方观点

zhangxi3379

您一下列举了无数个比的过比的过。。您了大学的课就能比的过了么？不能吧。您也承认大学课程是多元化的。也就是说单一的一门课程不能学的很深，因此您照样是比不过的。。。我不否认需要综合素质但是今天逃了一门课就是不综合了么？对方是不是再给我扣大帽子啊，逃了一门课难道就代表着这门课我就一点都不会么？不见得吧

zhangxi3379

飞炫耀光 发表于 2013-6-9 15:02
我谈一下反方观点：反对大学生选择性逃课。首先明晰一下概念，反对要说明不认同，不赞成，带有强烈的人文语 ...

其实突然想到，您说的爱迪生，乔布斯大学可都不是老老实实上完了全部课程的哦~未来我们不得而知，但是他们的例子明确的告诉我们，为了自己的兴趣和专业选择性的逃课当然是可以的