如何解“应不应该将繁体字教学纳入义务教育课程”

南枫向北

  最进有一个比赛，题目是“应不应该将繁体字教学纳入义务教育课程”，该怎么分析？繁体字到底是不是一种文化？文字和文化有什么区别？义务教育阶段最根本的任务是什么？

silencelian

文字是文化的一部分吧。。文化既包括世界观人生观价值观等具有意识形态的部分，又包括自然科学技术语言文字等非意识形态的学校教育的目的应该就是教书育人吧（个人感觉，我没查资料）
不过，如果从教育的方面来说的话，教育还有一个功能就是文化传播。。。。。。。。。。。





ps:你可以无视我，我就是试一下看看现在能不能回复了。。。。。。。。。。

南枫向北

反方不应该，该怎么说？我觉得得注重义务教育，可正方要打文化牌

南枫向北

silencelian 发表于 2012-12-8 23:10
文字是文化的一部分吧。。文化既包括世界观人生观价值观等具有意识形态的部分，又包括自然科学技术语言文字 ...

谢谢了，能不能多给点建议？

530937450

我们作为学生是要学习文化，但是学生不是什么都要学的，就算要学也得分先后，举个例子，我们不能在高中学习大学的课程，因为我们没那个能力。同样的，我们在义务教学阶段，本身学习任务很重，如果在强加些额外的内容务必使我们的学习积极性降低。再者，在今后的日常生活中，我们不是很经常用到这些繁体字，就算要学，也等我们到了大学之后，理解力稍强些在学。总的意思就是说：我们承认它是文化的一部分，我们也应该学，但是并不是在义务教育阶段学，比如说在高中或者大学学，就是先承认再转移他们的观点。

南枫向北

530937450 发表于 2012-12-9 12:37
我们作为学生是要学习文化，但是学生不是什么都要学的，就算要学也得分先后，举个例子，我们不能在高中学习 ...

我觉得这样说会不会太功利了？

lion

辩论是指彼此用一定理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，
以便取得最后的认识或共同的意见。-

lion

辩论是指彼此用一定理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，
以便取得最后的认识或共同的意见。-

聂了了

繁体字是一种文化。文字是文化的载体。是文化传播的重要途径。义务教育阶段最根本的任务就素质教育。