正：学风建设应与学生为主导；反：应以学校管理为主导；我是正方，23号比赛。

13035858422

            关于我方，我想抓住管理应“以人为本”的方向，还有就是学风建设本就为了学生，一切建设应该围绕“学生”开展。。。。其他大方向就想不到了。
            至于对方辩友的，可能会提及学校制度，但是学校管理与制度管理还是存在一定区别的。我是盘问，所以还想听听各位对本辩题的剖析和列举几个问题，最好是连环的问题。。

长明山人

你想要什么……

13035858422

长明山人 发表于 2012-11-19 12:30
你想要什么……

思考的方向。

re小宇

学风其实有几个方面一个在于学生学习，一个在于老师教导，还有在于学校的环境。学生自己主要在于关于自身的方面的东西，而学校管理会影响到其他方面的。

长明山人

13035858422 发表于 2012-11-20 22:35
思考的方向。

学风建设嘛，一方面是基本知识的学习，另一方面是学术道德；
主导嘛，也是两个方面，一方面是更多出力，另一方面是更多负责；
所以，学生应该多出力多负责，基本知识就能OK，否则学校再怎么折腾也没效果；而学术道德方面，学生的道德水平和学术态度都是决定学校的学术道德的决定因素，老师虽然做了一个榜样，但是还是辅助而已。唔……

莫烟

学风建设的主体是学校，客体（接受体）是学生。
那么目标很明确了。
即学风建设究竟是以主体为导向，还是以客体接受度为导向。
嗯……
咳咳……建议查一下现在政策推广及市场经济中的市场导向型企业……及发展战略

13035858422

莫烟 发表于 2012-11-21 17:04
学风建设的主体是学校，客体（接受体）是学生。
那么目标很明确了。
即学风建设究竟是以主体为导向，还是 ...

谢谢斑竹哈。。很荣幸，我们赢了。。哈哈。。其实很危险。。因为一直绕开“主导”一词，而对方也没有提。。。呃。。进决赛了，抽到辩题“大学教育更应该注重培养科学文化素质/思想品德素质”我方是科学文化素质。。。我方觉得辩题会不会对我们不利？不知可有一个思考主线？？

莫烟

13035858422 发表于 2012-11-28 21:09
谢谢斑竹哈。。很荣幸，我们赢了。。哈哈。。其实很危险。。因为一直绕开“主导”一词，而对方也没有提。 ...

这个比较令人纠结……
其实科学文化素质……确实不利……
我们学校校赛（昨天）题目就是教育更应该注重人格还是知识教育

你可以思考下这个东西
人格教育（思想品德素质）是一个比较长时间的概念，对吧？
形成是一个长时间的作用，即这是一个人一生都在形成的，而且大学教育能不能给予最好的思想品德素质教育呢？相比较其它时间有没有优势？没有，为什么大学要更加权重。
而科技文化素质则是大学最优势的地方，因为老师的专业化、图书馆及学术氛围使得大学是最好的科技文化研究场所，也就因此有优势对吧？

三丈之舌

1、学风建设，其实就是管理方和接受方双方的主导性。 立论的话，一切的行为都是为了学生能够形成良好的风气，管理方的实行一切都是要为了要为接受方考虑，谁来主导这个东西，取决于怎么样有利于学风建设，怎么样有用。管理方的行为也是要以接收方为本，接受方是主体，主导更能有利于学风建设。
2.例子就是，大学里面，主要靠班级中学生自己的管理，来建立一个一个学风良好的班级，还有学生会的管理的例子。
3、对方可能会提到管理方的强调作用，模范作用，由他们主导，更有利于学风建设。
4、回的话，强调管理方的不足，还有以学生为本的思想，学生更了解学生，以学生为主体的主导的优势作用。

13035858422

莫烟 发表于 2012-11-30 14:24
这个比较令人纠结……
其实科学文化素质……确实不利……
我们学校校赛（昨天）题目就是教育更应该注重 ...

对，我也想到这个点，只是想不到可以扭转的点。