莫言作品入选教材是文学的胜利还是教育的跟风

坏蛋seven · 发表于 2012-11-6 22:42:17

各位大神,给点意见啊,周六就比赛了!

沙紫萦 · 发表于 2012-11-7 01:19:12

你们的持方是？

惟恋梧桐 · 发表于 2012-11-7 08:59:18

你们立场是啥？

杨七郎 · 发表于 2012-11-7 09:19:56

莫言怎么样的作品入选教程，要做切割。还有入选教材的标准要下。这不是事实讨论，而是态度的问题

夏日琰琰 · 发表于 2012-11-7 19:58:39

两方的立场都要

坏蛋seven · 发表于 2012-11-7 22:13:56

夏日琰琰发表于 2012-11-7 19:58
两方的立场都要

哇,你也在!

坏蛋seven · 发表于 2012-11-7 22:20:57

沙紫萦发表于 2012-11-7 01:19
你们的持方是？

这个辩题的出题的意图是让我们辩莫言作品入教材到底是处于文学敬仰还是趋势媚俗.想从入教材的理由与方式和入选作品的文学价值去分析.不知道可不可以.

re小宇 · 发表于 2012-11-7 22:22:41

坏蛋seven 发表于 2012-11-7 22:20
这个辩题的出题的意图是让我们辩莫言作品入教材到底是处于文学敬仰还是趋势媚俗.想从入教材的理由与方式和 ...

这个切可以的，就是什么样的作品是应该进入教材的。莫言的作品适不适合。

坏蛋seven · 发表于 2012-11-7 22:27:15

re小宇发表于 2012-11-7 22:22
这个切可以的，就是什么样的作品是应该进入教材的。莫言的作品适不适合。

适合的话好像不能说明这是文学的胜利.但是不适合的话应该是教育的跟风?

re小宇 · 发表于 2012-11-7 22:31:11

坏蛋seven 发表于 2012-11-7 22:27
适合的话好像不能说明这是文学的胜利.但是不适合的话应该是教育的跟风?

为什么这么说啊

坏蛋seven · 发表于 2012-11-7 22:42:13

re小宇发表于 2012-11-7 22:31
为什么这么说啊

如果莫言的作品是适合入教材的但是入教材的理由和方式体现的教育的跟风,那这到底是文学的胜利还是教育的跟风?我觉得还是教育的跟风.比如有人好心办坏事,我们不能说那人就是坏人.同样的坏心办好事我们也不能说那人就是好人吧.

re小宇 · 发表于 2012-11-7 22:45:57

坏蛋seven 发表于 2012-11-7 22:42
如果莫言的作品是适合入教材的但是入教材的理由和方式体现的教育的跟风,那这到底是文学的胜利还是教育的跟 ...

这样讲，能入教材的文章其实很多，莫言与之相比怎么样。如果各有千秋我觉得是文学胜利，如果不如，却被入选了。我觉得是跟风

坏蛋seven · 发表于 2012-11-7 22:52:18

re小宇发表于 2012-11-7 22:45
这样讲，能入教材的文章其实很多，莫言与之相比怎么样。如果各有千秋我觉得是文学胜利，如果不如，却被入 ...

关键是比较各位作家的作品谁好谁坏,谁高谁低是件很困难的事啊.表示理科生很神伤啊,所以不想在这方面纠结.

re小宇 · 发表于 2012-11-7 22:54:23

坏蛋seven 发表于 2012-11-7 22:52
关键是比较各位作家的作品谁好谁坏,谁高谁低是件很困难的事啊.表示理科生很神伤啊,所以不想在这方面纠结.

呵呵，一个一个比确实很伤身，这样想，教材改是要提出文章的，还有其实教材会每种文章的选取。可以选出莫言文章风格与教材中类似的比较。我想这个辩题比较些东西还是要的吧。

Dreammaker · 发表于 2012-11-7 23:29:30

首先我觉得不论正方反方都得谈个入选的标准，什么样的作品应该入选。打是教育的跟风的一方我觉得首先可以承认莫言作品是好的，但好的是不是就是合适的？然后谈在是否合适尚且无法判断的情况下（或者要能论证出不适合入选也行）这么快的就进入中学课本的原因就在于什么什么什么，跟风我觉得反方也可以定义下，具体怎样没去查资料，不好下评论。。

Dreammaker · 发表于 2012-11-7 23:29:48

首先我觉得不论正方反方都得谈个入选的标准，什么样的作品应该入选。打是教育的跟风的一方我觉得首先可以承认莫言作品是好的，但好的是不是就是合适的？然后谈在是否合适尚且无法判断的情况下（或者要能论证出不适合入选也行）这么快的就进入中学课本的原因就在于什么什么什么，跟风我觉得反方也可以定义下，具体怎样没去查资料，不好下评论。。

沙紫萦 · 发表于 2012-11-8 00:45:19

坏蛋seven 发表于 2012-11-7 22:20
这个辩题的出题的意图是让我们辩莫言作品入教材到底是处于文学敬仰还是趋势媚俗.想从入教材的理由与方式和 ...

可以啊...不过介意透露一下你们是正方还是反方？

坏蛋seven · 发表于 2012-11-8 09:05:35

沙紫萦发表于 2012-11-8 00:45
可以啊...不过介意透露一下你们是正方还是反方？

双方都要,先讨论正方吧.

沙紫萦 · 发表于 2012-11-8 13:08:24

坏蛋seven 发表于 2012-11-8 09:05
双方都要,先讨论正方吧.

那首先要看你们如何界定什么叫“文学的胜利”？
是诺贝尔得奖了算文学的胜利？
还是公众认识了莫言算文学的胜利？
抑或公众通过莫言热激发了进一步的爱好算文学的胜利？
那么莫言的文章入选课本起到了何种影响？为什么这种影响算是文学的胜利？
这就是你们要去阐述和解释的了。
【个人意见，仅供参考。】

坏蛋seven · 发表于 2012-11-8 13:59:33

沙紫萦发表于 2012-11-8 13:08
那首先要看你们如何界定什么叫“文学的胜利”？
是诺贝尔得奖了算文学的胜利？
还是公众认识了莫言算文 ...

先解释下这个"莫言作品作品入选中学教材"的指的是在莫言获得了诺贝尔文学奖三天后语文出版社中学语文教研组就确定将莫言作品收录在高中语文选修课程中。教研组坦承获奖是很重要的原因.但是莫言作品的文学价值很早就得到肯定了,此前并没有收录莫言作品.因此引发了大家的争议,很多人认为是教育的跟风.

		自动登录	找回密码
密码			注册