正方:中学生塑造人格比学习知识更重要反方:中学生学习知识比塑造人格更重要.我是反...

恋鲵

正方:中学生塑造人格比学习知识更重要.       反方:中学生学习知识比塑造人格更重要

我是反方一辩，请教该如何在开篇陈词时立论破题，请教各位大侠帮忙!!

re小宇

中学生定义一般还是初中和高中吧。
主要可以确认下，塑造品格1.学校可以教授么，或者说主要教授对象在学校？
2.塑造品格是短暂的还是长期的，一定要集中在中学塑造么。
3.中学时代是我们学习知识最佳时期，现在失去了以后能不能补回来。

沙紫萦

中学生不知道具体的范围是什么诶。。
如果可以扩大到高中生之类的可能会比较好讲一些。
虽然正方很容易去讲，不修身有了学识也可能不会用在正道上的大道理。
但我觉得反方可以从这么几个角度讲吧～
1.首先，现在的孩子们已经越来越早熟，心理年龄成熟的越来越早了（最好这个地方有点科学家的数据什么的。）那么这个时候基本的人生观和价值观已经基本定型，学校的灌输式教育影响和收效其实不大。
2.这个时候的孩子是在青春期吧应该？知识的教育也就算了，对于思想和行动的约束和指导，很有可能会带来逆反心理。
3.中学是为大学深造乃至未来发展的基础知识打下牢固基础，培养兴趣的重要阶段，学习能力和思考能力齐头并进发展最为和谐和高效的时候，这个时候学习知识就显得尤为重要。
【个人意见，仅供参考～】

恋鲵

中学生就是初中和高中啊  

hrlhc

hi，你好，这个题目我才打过没多久，只不过是在正方，回忆一下，说几句：
1、时间性：塑造人格同学习知识都很重要，但却有时间的不同，古人云：“八岁看老”指的就是人在小时候的人格塑造更为重要，故有孟母三迁。然中学阶段是人学习的黄金时期，错过难以弥补。若对方提出，活到老学到老，你放就应强调学习能力与学习数目的不同。
2、辅导性：究其人的一生，人格的重要程度不言而喻，一个人想要形成完整的人格前提就是有一定的知识，什么都不懂的人是不可能有完整人格的。
3、自主性：中学生有一些个人观念，教育机构对其进行人格塑造难度较大，应该让其接受更多的知识。
4、扣帽子：今天我国面对各种危机（这个为了气势，用点敏感话题排比），靠一队好好先生能解决吗，我们作为祖国的未来，空口论道如何振兴中华？
   分析一下对方：1、高科技犯罪；2、人格高度调节知识学习的能动性与主动性等。要多思考对策。

恋鲵

怎样反驳如下例子啊
有关应聘的故事。一批高素质的竞争者同时应聘一个职位。当时门口有一个哭泣的小女孩，只有一位应聘者去安慰她，而惟有这位应聘者竞选上了。还有一些因为随地吐痰之类的人格测试未过的应聘者落选的事例。

hrlhc

恋鲵 发表于 2012-9-23 10:27
怎样反驳如下例子啊
有关应聘的故事。一批高素质的竞争者同时应聘一个职位。当时门口有一个哭泣的小女孩， ...

怎么能用特例论证普遍性呢

lalalalala

你是牛一的吧！

平衡是什么

从孩子出生起人格塑造就比学习知识重要了.........光有专业知识人格不完整 到了大学也会不适应..会变成一台机器...

辩论爱好着

学习知识的本质在于在外力的辅导下体察自然和社会的规律，而人格塑造的本质在于推动中学生遵守社会行为规则。中学生的群体意味着社会经验的缺乏伴随着自我意识的觉醒。因此，
1. 只有让中学生学习更多的知识，才能让他们理解社会，知其然知其所以然，主动地遵守规则。
2.人格塑造于知识学习伴随终生，而在中学阶段，在应试教育和看重学历的大背景下，充分利用学校集中的知识资源，侧重知识积累，获取更高平台，显然是更合算的。
3.中学生之间的主要竞争是知识的竞争。在知识竞争大潮中你跟人比人格，就好像在相声演员中比唱歌一样好笑。
4.几乎所有的人格问题都可以在大学教育中逐渐完善。而知识问题可能由于你碰不到好的导师或者好的硬件条件而受到很大的负面影响