求救！高中阶段长进最大的是知识还是人格？

固力果

高中阶段长进最大的是知识还是人格？我方辩题为知识，请大家帮忙提供点材料，十分感谢！！！

张洋

你哪个高中的？

固力果

太原五中！请求帮忙！谢谢

张洋

恩恩，资料地址我没有，给你点建议吧？

首先是全局策略上，既然是高中辩论，建议要走一点点哲学路线，但是，但是，切忌走得太多，一点点就可以了，而且要是最最简单得，比如客观唯物啊，辨证统一啊就可以了。只占用全部立论得5％

高中的辩论，能把概念讲清楚，+一条逻辑推论，就肯定搞定了：》

关键的概念有：长进，知识和人格之间的显著差别

关于长进，关键是定义（不是解释，解释是被动的，定义是主动的），长进的定义一定，基本逻辑线也有了，建议这里给个比较公允的概念（比如定义长进是人生三观的巩固和进步，这个就太偏了）

还有就是注意知识和人格的差别，抽象的定义有的时候太绕脑子，给听众个直观的差别点，也好在临场轻松地区分各种例子。

先这样开始立论吧，破题还是自己破比较好，否则比赛现场会木掉

高中辩论是打基础的时候，是培养兴趣的时候，是最好玩的时候：》

固力果

谢谢了！还有没有点例证？如何才能让对方进圈套呢？希望大家多给点帮助！

固力果

哇！都没人帮我啊！请版主帮忙，谢谢！

张洋

资料还是自己找吧~~

圈套是建立在立论完成的基础上的，并不是凭空的
所谓圈套是一系列问题，而这一系列问题无论对手如何回答，最终使他陷入被动
所以问什么，怎么问是先要解决的问题，要按照立论来
至于按什么顺序问，则是技术上的事情，某种意义上是次要的，是后续准备的

希望你先潜心立论

固力果

好，谢谢