正方：中学生应该设置辩论课；反方：中学生不应该设置辩论课程

la_campanella · 发表于 2012-7-20 16:42:39

本帖最后由江户川柯南于 2012-7-21 14:26 编辑

求破题哇卡卡~
正方的话我觉得对课的定义可以是社团选修课的意思，这样就可以说对于有兴趣的孩子可以在兴趣的基础上拓展他们的语言表达能力，团队合作能力等等，什么可以培养更加能面向未来的人才等等、、、、
反方的话可以从课程的设置是否合理，和当前的大部分省份的教育形式相比是否会影响学习成绩，是否显得不那么迫在眉睫。并且将它作为一门课程，有了一定的长期性的上课规律，任务要求，会不会让本有兴趣的人失去兴趣，因为辩论是一件费脑子费时间的事情，不可能只是在课堂上完成，一定还有回家的作业等等。
希望大家来补充啊~~~

安之若素Al · 发表于 2012-7-20 23:47:38

我觉得楼主的思路挺不错的
中学生打算怎么界定呢？

漠北狼Oct · 发表于 2012-7-21 09:18:34

现在的中学有很独立的社团吗？我当年是没有的。如果是以社团的名义设置选修课，那么如何进行课程规划好管理呢？正方需要证明可行性和必要性，论证成本有点大啊。。。。不如把应该这两个字抓住，进行相关性的号召和讨论吧。而反方可以说升学压力什么的，而且现在很多学校都在学习诸如衡水一中这样的imba存在，如果说中学的主要任务是学习和升学，而把辩论这样的语言技巧和思维习惯的养成课程推给课余活动等方面就可以了，而且论证义务较低啊

康康勿鸣 · 发表于 2012-7-21 19:23:56

楼主都是大神了该自己写全套啊！怎么过来新手区求破题！

江户川柯南 · 发表于 2012-7-21 22:10:04

楼主本身的观点就很好呀。如果要我补充的话，我对正反双方跟别补充一点：

正方：辩论课程的设置，可以培养学生的逻辑思考能力。这不仅仅有助于学生的学习和将来的工作生活，并且即使对于当前中学生需要应对的高考，也在很大程度上是有所帮助的。例如高考作文，虽然文体不限，但绝大部分考生选择的是议论文、至少是表述观点的文章，而不是泛泛地叙事抒情(那是流水账)。既然表达观点，就要知道如何才能表达清楚嘛。

反方：教育课程的设置，不是大家想怎么设置就怎么设置的。要说对学生有用，什么知识都是有用的，但我们不能什么课程都设置吧。在很大程度上讲，课程的规划和设置，是需要经过严格的论证和考核程序，经过教育行政主管部门审批的。辩论课程，别说没经过审批了，怕是连论证都没有论证过吧，怎么能说设置就设置呢？

惟恋梧桐 · 发表于 2012-7-23 13:55:42

小一阳辛苦了。。。。

音聆法国 · 发表于 2012-7-23 16:55:12

上海高中辩论社团和社团课是很多的，否则杨皓哪里追妹子去…………

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