正方：学生更应该注重科学精神；反方：学生更应该注重人文精神；我是反方；5月5日比赛

A火扬

正方：学生更应该注重科学精神
反方：学生更应该注重人文精神
我是反方，5月5号比赛，需要质询问题来论证己方观点

江户川柯南

首先，我想这个辩题不论哪一方都可以从两个角度进行展开。以反方为例，一要论证人文精神本身的重要性，二要论证大学生目前在人文精神方面的缺乏之处。这么说来，整个质询环节，则可以是从这两个环节入手进行。

在人文精神本身的重要性方面，反方可以问：培养人才、培养大学生的意义在哪里？答案无非是造福社会一类的。那么也就是说，大学生所学的知识和将来的工作都需要落实到解决人们的实际问题上来。既然如此，大学生就需要准确把握当前人们的实际问题是什么。那么，这就需要很好的人文精神了。按照这个逻辑，可以试着设计出一套只要求对方回答是或不是的问题，可以用于质询。

至于当前大学生是否缺乏人文精神，我还没有特别好的思路。不过我想可以从实例入手。例如一些大学生新路素质差进而作出违法乱纪或者是自杀等等事情，再比如一些大学生在就业时候迷茫或者眼高手低等等。楼主可以考虑这些事情是不是可以设计成问题来论证大学生缺乏人文精神。

A火扬

首先谢谢您的回答，不过我们要怎么论证出那个“更”呢，比较论证从哪来呢？

江户川柯南

A火扬 发表于 2012-5-4 13:53
首先谢谢您的回答，不过我们要怎么论证出那个“更”呢，比较论证从哪来呢？

不必客气:-)

比较尺度，是一个很好的问题。那么，我还是想从前面提到的那两点来解决这个问题。

第一，当前社会更需要人文精神。我们试想一下，当今绝大部分工作岗位所存在的科学问题，往往是大家都能做的；但是人文交流的问题，却是会出现差别的。以销售为例，你问我这个东西多少钱，我说500，然后你付钱提货，这个简单的过程，可以说换任何一个人都会做；但难点在哪里？在与顾客对于这个物品可买可不买时，在与顾客期望价格方面有更多让步时，如何还能把东西卖出去为公司盈利，这就不是每个人都能搞得定的了，而这所需要的是人文精神。再比方说，公务员系统中，别人来办事，我翻一翻条例，告诉人家不合规范不能办，然后打发人家走人，这大家都会做，很简单；但这显然不是百姓渴望得到的服务，如果有人文精神，我们会顺便告诉人家，怎样的合法程序就可以解决对方的问题，我们会在规范许可范围内最大程度帮人家解决困难。这两个例子可以发现，固然当前还有卫星、抗癌等等科学问题没有解决，但这是少数；绝大部分工作岗位中的科学问题并不复杂，而人文关怀方面，却是有很大的需求。

第二，当前大学生更缺乏培养人文精神的意识。上大学来学知识学科学，这个是每个人都知道的；科学科学精神的培养已经有了一整套教材和教学体系来提供支持。但是，是不是每个人都知道要培养人文精神？是不是每个人都知道该怎么培养，这恐怕就未必了。有的人可能发现自己跟别人格格不入但却坚持自己的做法和理念，这个对不对呢？有的人以为加入学生会就是培养人文精神，这个全不全呢？这些都是不一定的。从缺乏程度来看，大学生可能不知道人文精神的重要性，也可能不知道该怎么培养，所以相比与科学精神而言，应该更注重人文精神，因为我们以前太过注重科学精神了。

qiqike

当今的科技是越来越进步，可对人类的毒害也越来越大。比如毒奶粉、比如人工色素，等等，都是国人科学手段的不正当利用，而缺乏人文精神的引导。他们不是不知道这些东西的有害，是知道了还是为了逐利而忘乎所以。质监局不是没有检测手段，而是他们没有人文关怀，因为收取贿赂或者其他原因而放松了要求。这都是人文精神的缺失造成的。
学生是我们民族的未来，是我们扭转社会风气的希望，所以，在培养科学精神的同时，更应注重人文精神的培养。