正方：解决图书馆占座问题说服教育更重要；反方：解......题制度约束更重要；我是正方

树眼 · 发表于 2012-3-11 14:18:43

本帖最后由江户川柯南于 2012-3-11 10:53 编辑

【求破题及方向】解决图书馆占座问题说服教育/制度约束更重要

我是正方，主要想问问大家从哪方面着手会更有优势一些。
还有这类命题的判断标准该怎么设定？

江户川柯南 · 发表于 2012-3-11 18:51:40

比较常见的一种设定标准的方法，就是把一个大命题拆分成几个小命题分别论证；而当每个小命题都得整的情况下，大命题也就得证了。

具体到这个辩题而言，可以从合理性与可行性两个角度来说。

所谓合理性，是对于占座行为而言，说服教育比制度约束更合理。大家在图书馆占座，并没有给校园只需带来严重的扰乱；况且，大家占座又是一种积极学习的态度，是不愿意放弃学习机会的表现，与旷课目的截然相反。所以，对于这种本身目的善意、有没有严重扰乱校园秩序的行为，我们当然不适合上纲上线到用制度来惩罚的地步，难不成占座五次以上要开除吗？一般性的说服教育，让同学之间相互体谅一下，也就可以了吧。

而所谓可行性，是制度约束对于图书馆占座的制约需要耗费太多的人力和时间，不便与执行。制度的约束力在于其执行力。对于所有违反制度的人做到了违者必究，才能让制度起到作用；反之，如果违反了制度也没什么大问题，那么也就没有人把制度当回事了。对于图书馆占座，如果让制度起到约束力，就必须派人力在图书馆盯着每一个作为，盯着每个人离开座位的时间，这所耗费的人力是相当大的。这么大的人力和精力，值得吗？

海市蜃楼 · 发表于 2012-3-11 19:08:46

从大的方向来看，说服教育能够使人从内心接受，更有效的杜绝这种现象，去强行约束他们，不但实行起来难，而且他们心里也不会愿意。如果心里不愿意，这种现象又怎么会杜绝呢

海市蜃楼 · 发表于 2012-3-11 19:41:14

您也可以问一下对方是怎么个约束法。不管怎么约束总会有缺点，抓住缺点去反驳

海市蜃楼 · 发表于 2012-3-11 19:42:55

改上句，是怎样的制度约束，要明确点，包括惩罚措施，如何实行

树眼 · 发表于 2012-3-11 20:05:58

谢谢了。关键"重要"又不能简单理解为有效。。

海市蜃楼 · 发表于 2012-3-11 20:34:02

什么意思？是在跟我说话吗

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