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[求助]求助高手!封闭式管理对学生无益

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发表于 2006-12-30 18:07:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
[这个贴子最后由悟之在 2007/01/02 10:49pm 第 1 次编辑]

我方辩题:封闭式管理对学生无益
对方:封闭式管理对学生有益

这个辩题我都没听过,都不知道从哪里入手。还望高手指点。
可以说说我方的,也可以说对方的。
知己知彼,那啥嘛。。


先谢谢了

发表于 2007-1-2 08:33:10 | 显示全部楼层

[求助]求助高手!封闭式管理对学生无益

辩题不符合版规,请修改。(参考“新手请进”)

这个辩题对你方非常之不利,因为设线必须是“无益”,代表完全没有益处;相反对方则只需要证明“有益”,哪怕只是一个也就握有大胜算了。不过,辩题也没有设下对学生的范围,究竟是大学生,中学生还是小学生?那你们就要自己研究哪种学生层对你方更加有利了...当然,对于“封闭式”,它也没有说明是哪一方面的封闭,更没有说是完全的封闭管理,那你们也是一样需要做多一些“调查”并把“封闭式管理”的范围缩成最小,那你方就有机会获胜了。

发表于 2007-1-2 22:45:56 | 显示全部楼层

[求助]求助高手!封闭式管理对学生无益

除了上面的对于封闭式管理范围的划定之外,我想再补充一下我的看法。

我认为有益无益这个标准要搞清楚。就是说,有一个最后的底线,害处再多,只要对这个底线有很大的好处,就是说益大于弊。同理,好处再大,只对这一个点坏处多,就叫弊大于利。
说白了,偷换以下,变成益和弊哪个更大的问题。并找到一个根本问题,就是说,对于这个根本的东西,到底封闭式管理好不好。[br][br]-=-=-=-=- 以下内容由 悟之2007年01月02日 10:51pm 时添加 -=-=-=-=-
标题帮改过,下次注意。

欢迎来华辩阿,呵呵。

发表于 2007-1-3 14:07:24 | 显示全部楼层

[求助]求助高手!封闭式管理对学生无益

下面引用由悟之2007/01/02 10:45pm 发表的内容:
除了上面的对于封闭式管理范围的划定之外,我想再补充一下我的看法。
我认为有益无益这个标准要搞清楚。就是说,有一个最后的底线,害处再多,只要对这个底线有很大的好处,就是说益大于弊。同理,好处再大,只 ...

这个辩题里面想要这样偷换会比较困难。若是我是对方,我会死咬着“无益”代表“毫无益处”这个弱点,又怎么能让你们轻易地偷换成“弊大于利”呢?最好在准备辩论时不要这样做,因为万一对方不简单,那就有可能输得更难看了!有益或无益的标准对你方都是没有什么大帮助的,所以还是多花些时间去设设封闭式管理与学生的范围吧!

-以上仅是个人意见,若有得罪,请多包涵。

发表于 2007-1-3 15:20:24 | 显示全部楼层

[求助]求助高手!封闭式管理对学生无益

那我觉得辩论如果要精彩,就应该往能说的地方去说,不是说辩题是无益两个字就非得去说没有任何好处,辩论既然是站在二元论的立场给人一种单角度解析,就不必在辩题的一两个字上较真,我窃以为没有意思

这个辩题对你们很有利啊,不管是什么学生,在这个开方的高速信息化的时代,封闭管理无疑是因噎废食,没有了与社会的接触和交流,将来融入社会之中必然会有问题,可以从这方面说在学生个人发展的角度、学校管理的角度、社会影响的角度总结诸多不好的东西,再想清楚怎么驳对手的东西就好了

顺便说句学长的话,要和对手玩得开心!呵呵……

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