正方：高等教育应该严进宽出；反方：高等教育应该宽进严出；我是正方

freedom1314

高等教育应该严进宽出/宽进严出,我们是正方,主张严进宽出.我想问一下,严进是什么概念啊,资料显示高等教育包括本科和专科...连专科都算那中国不是也不能算严进了啊.还有,如果对方抓住宽出会导致学生懒散,不努力等弊端我们要怎么回答?谢谢各位了!

江户川柯南

我来试着回答这两个问题。

对于第一个问题，何谓“严进”。我的理解是根据所需培养的人数来严格控制招生人数。例如，我们想培养10000名高才生。那么，在招生的时候严格控制，就招10000人，然后精心培养，这叫严进宽出；相反，如果招生的时候降低标准，招了20000人甚至更多，然后逐年淘汰，最后剩下10000人给颁发毕业证，这叫宽进严出。所以，我的感觉是，两种方式主要与最终的培养目标有关。

对于第二个问题，“宽出”导致学生涣散。那么，我的辩解是这样的：“严进”的程序时的我们挑选了品学兼优的学生，他们不仅成绩好，而且这个成绩好的背后也有他们十几年的基础教育中养成的良好学习方法与学习习惯，这样的学生，怎么会因为宽出就放松自己呢？
此外，“严出”会不会给社会压力本就很大的高校学生，再增添一份额外的心理压力呢？如果是这样，反方又如何调整高校学生的心理，如何避免各类极端自杀或他杀事件的发生呢？我想，“严出”应该不是指通过死人这条途径来实现的吧。

四辩小乖

楼主你好，举个例子，严格的入学考试制度和相对宽松的毕业制度，这样就是所谓“严进宽出”
这个辩题设计到高等教育的目的和价值取向，应该将这一点作为应该与不应该的判断标准
还可以定义一些具体的标准，比如例如人才的发掘和培养等等