正方：大学生成才主要靠主观努力；反方：大学生成才主要靠客观环境；我是反方

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正方：大学生成才主要靠主观努力
反方：大学生成才主要靠客观环境
求：反方一辩陈词600字，在自由辩论中抛向正方的问题10—20个。

江户川柯南

楼主提的问题还真是简洁明了呀。但我个人认为，拿到一个辩题，首先一步先是确定立论框架，然后再根据框架去写稿。我不知道您现在准备到哪一步了。如果您已经有立论框架，只是不知道在写稿时怎么组织语言的话，不妨把立论框架拿出来，大家可以一起考虑语言措辞。但如果您现在还没有完整的立论框架，那么我提如下几点供您参考：

第一，对“才”的判断在于社会客观环境，而不再与大学生个人。社会认为你的能力有用，社会就会说你是个“才”；如果社会认为你的能力没啥用，那么就算你在这方面再精深，也不会认为你是“才”。所以，就算大学生自己要努力，也必须以社会的客观环境为导向。

第二，大学生的成长在于学校的培养。目前，大学生大多是没有工作经历的，对于社会是什么样了解不多，几乎完全信任并依赖学校的培养。学校教给我这个，我就努力学习这个；学校鼓励那个，我就尽量去争取拿个。那么，和前一点结合起来，大学生能否成长为社会所需要的“才”，还在于学校给了怎样的导向和教育。有时，学生自己很努力，按照学校的奖学金评审标准能拿到奖学金，但到头来发现自己学的东西社会上未必觉得有用，那是怪学生自己不努力呢、还是要怪学校把握错了方向呢？