公司辩论赛：职业道德建设主要靠教育/反方：制度

夜莺 · 发表于 2006-2-20 10:41:28

[这个贴子最后由夜莺在 2006/03/02 04:46pm 第 2 次编辑]

我是正方职业道德建设主要靠教育，请问如何破题？
比赛时间3月10号，请教各位，多谢！文字3月10号[color=#dc143c]3月10号

玉寒冰 · 发表于 2006-2-21 12:11:16

职业道德建设主要靠教育/反方：制度?
你可以把你们的底线说成职业道德建设主要靠教育为主.,制度为辅,这样,就更好辩了,面对一个参加了工作人员,我不太好说,首先你比我大，比我有社会经验,我还是学生呢?首先你要看清楚辩题不是讲职业道德的存在性,需求性,讲的是建设,.讲的是一个教和学的过程,主要靠教育还是强制的压制,讲点心里学吧!~
这样就更好打了

light0sun · 发表于 2006-2-23 02:25:52

从教育的社会功能出发其本身是全方位的塑造人，换句话讲：如果教出来的人合格了，违反职业道德这种事他想都不会去想。建议楼主可以借阅一下现代教育学，对阁下的认识可能会有所帮助。
不过现今中国的教育比较轻视德育，这个可能成为反方的突破口。

herolandis · 发表于 2006-2-23 12:43:16

建议从“道德”两字入手。

规范只能约束人的行为而不能改变人的思想，制度建设可以迫使从业者遵从某一种行为规范，但绝不能树立这种规范所适应的那种职业道德。道德与制度的不同在于它不是由机制而触发的人理性的博弈行为，而是由教化所形成的内心信念。所以在存在制度的情况下人们可能表现出相同的行为倾向，但是制度一旦取消或者一旦涉及制度没有规范的领域，人与人就会因为不同的道德水平而表现出不同的行为模式。我们通常所说的“道德规范”中“规范”二字只是一种抽象的描述，事实上的限制并不存在，它只是表达道德具有这样一种约束人行为的能力，恰如人们被外在的规范所约束一样。

唯一的问题在于，道德教化有一种形式就是通过外在规范的约束作用使人形成习惯，从而内化为道德认识。但这样一种作用是比较难以操作的，作为制度制订者永远不知道效果如何，只能通过取消制度加以试验。

不要否认制度的有效性，因为辩题并不是何者能更有效地约束从业者的行为，而是何者能作用于从业者的道德建设。

夜莺 · 发表于 2006-3-2 16:48:16

[这个贴子最后由夜莺在 2006/03/03 09:46am 第 1 次编辑]

十分感谢大家的回复！茅塞顿开！因为比赛时间推迟到3月10日下午，所以还有时间，请继续多多指教，谢谢！

madcatcher · 发表于 2006-3-2 17:22:12

呵呵，发洪水的时候往往有两个方法，一是堵，二是疏
如果职业道德泛滥，制度就好比围堵，教育就好比疏通，
再坚固的堤岸总有一天会被冲垮，而我国著名的都江堰采用疏导的方法，数千年过来还是那么的坚固
一点拙见，呵呵，献丑献丑

夜莺 · 发表于 2006-3-3 09:47:32

谁能帮我整理整理思路？？

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