[求助]中学生使用手机、小灵通弊大于利

端木悠悠 · 发表于 2005-2-19 10:02:56

[这个贴子最后由herolandis在 2006/05/12 03:42pm 第 1 次编辑]

江湖救急啊，大家一定要多多帮忙啊！
这两个辨题，请大家帮忙想想吧
一、中学生使用手机、小灵通弊大于利
二、善意的谎言有碍健康

~~~大家一定要救我啊~~~~

端木悠悠 · 发表于 2005-2-19 10:10:33

孤立无援啊！~~
我盯着贴子这么久
没人帮我顶顶啊？？？
救！~~~~~~~~~~~~~~
我！~~~~~~~~~~~
啊，来不及了，我。。。

风的男孩 · 发表于 2005-2-19 10:21:24

[这个贴子最后由风的男孩在 2005/02/19 10:42am 第 1 次编辑]

善意的谎言是否无碍诚信
相关辩词
http://www.hyblw.com/bbs/cgi-bin/topic.cgi?forum=70&topic=211

可能是因为楼主没刷新

土立土及 · 发表于 2005-2-19 14:09:16

一、中学生使用手机、小灵通弊大于利
我个人认为这个辩题要从手机，小灵通的有利之处说起。可以从大的环境谈到此处比如说“科技信息的一体化发展”和“全球信息资源的共享”

鼠儿吱吱 · 发表于 2005-2-19 14:28:35

中学生使用此类通讯工具分析：（以我周围的生活为例）

１、需求不足，中学生大多走读，不是住校。
　　通过通讯工具与父母的联系不是“必要的”。

２、需求不足，中学生大多是集中教育，没有长距离的迫切联系需要。
　　通过通讯工具与亲友的联系不是“必要的”。

３、需求不足，中学生大多是知识积累阶段，尚未内独当一面进入社会。
　　与社会的短频交流不非常经常。
　　通过通讯工具参与社会事务和交流不是“必要的”。

以上三个“不必要”或者甚至“不需要”，
导致了“使用通讯工具就是杀鸡用牛刀”，浪费钱财。

４、负面影响，中学生对于通讯工具的需求容易变成攀比，
　　而较没有经济意识的他们会将此类意识加与父母，造成父母不必要的负担。

５、负面影响，由于中学生对于通讯工具的“通讯功能”缺少需求，
　　将造成其对于通讯工具“周边功能”的注意力转移。
　　特别是“拍摄”、“游戏”等。容易分散学习注意力。

以上两个证明，负面影响的存在及其确实发生。

６、有利之处，信息的快速交互、传递。
　　这一点对于学习地点和模式相对“静止”的中学生来说，不起什么作用。

７、有利之处，快速融入电子化的时代，更快捷地掌握信息。
　　这点可以通过其它更好的方法来实现。而不用“手机”这么不好的方法。

以上两点证明，有利处，但是利处微乎其微，而且是“或然的”。

综上所述，弊大于利～～

herolandis · 发表于 2005-2-19 19:33:41

既不希望楼主被人砍也不希望楼主去砍人，阿弥陀佛，以和为贵。
不过送英雄宝刀一把，或许有用。对方很可能谈到使用手机便于和家长的联系，说这是帮助家庭更好地教育的工具。不过很多事实对于这种利也提出了挑战，比如有些地区的服务商向家长提供特殊服务，可以通过定位系统随时掌握孩子的位置。这虽然便于家长的管理，但从某种程度上来说也侵犯了孩子的隐私。而且越来越多的商业行为更促使诸如此类现象的产生，对于家长和孩子这一对矛盾来说，这种更“亲密”的接触恰恰带来不利。

风的男孩 · 发表于 2005-2-19 20:19:31

中学生至少在考场上使用手机、小灵通是弊大于利的
中学生至少在上课时使用手机、小灵通是弊大于利的
中学生至少在做早操时使用手机、小灵通是弊大于利的
没听说过做作业要用手机，那么
中学生至少在做作业时使用手机、小灵通是弊大于利的

问：中学生在学校还有哪些时间？

端木悠悠 · 发表于 2005-2-21 11:56:56

多谢大家的支持，这些论据都很有说服力

不过还有一项，幽默开场白呀，怎么体现呢？

身为新手的我，实在无从下手，因为开场白时间短，又得幽默。

希望大家帮忙想想啊！~~~~

还在学习中… · 发表于 2005-2-21 12:41:16

开场白为什么要幽默，谁教的？或是谁规定的？
幽默，学不来，如若不是发自内心的，效果会很糟糕吧。

tiramisu · 发表于 2005-2-21 23:13:25

我赞同这说法，若本来就不行，为何要强逼自己？
当心画蛇添足。倒令你方分数大打折扣。
开场白嘛，简洁清楚就好了！省时省力。。。

端木悠悠 · 发表于 2005-2-22 11:51:50

可怜的是，这场辩论赛规定开场白要力求幽默呀，伤透脑筋了
另外，第一个辩题是预赛的，第二个决赛
还好，现在有通知说是被隔开的，有时间准备了
希望大家帮着想想啊
实在是不能省啊

鼠儿吱吱 · 发表于 2005-2-22 11:58:42

下面引用由端木悠悠在 2005/02/22 11:51am 发表的内容：
可怜的是，这场辩论赛规定开场白要力求幽默呀，伤透脑筋了
另外，第一个辩题是预赛的，第二个决赛
还好，现在有通知说是被隔开的，有时间准备了
希望大家帮着想想啊
...

辩制要求幽默？……我无语了……

可以尝试一下“讲故事”，
比如从“一个用手机的中学生”的故事当中，主人公的行为和你们的立论背道而驰，
从而产生反差，突出你们的立论当中的若干关键点，
尝试讽刺、多用反语～～

唉……

端木悠悠 · 发表于 2005-2-23 11:57:57

对于类似于这样的问题：相信对方辩友当中也有人拥有小灵通、手机。既然你们深知

这其中的危害，说它是弊大于利，那为什么还要顽固地使用？

是否要回答，会不会中套，还是转变角度，撇开不管呢？

herolandis · 发表于 2005-2-26 23:07:12

这种说法倒有点无理取闹，认为弊大于利的就一定要亲力亲为，那么是不是以后凡是辩“统考制度弊大于利”的辩手就非得高考罢考才行啊。他要是这么问你，你就反着问回去，比如他说：既然对方辩友也知道使用手机弊大于利，为什么还要坚持使用这种弊大于利的东西呢？你就反问他：如此说来，既然对方辩友坚持使用手机利大于弊，为什么不集体佩戴手机前来辩论呢？而比赛结束以后，对方也应该立即建议学校领导鼓励所有同学赶紧向你们看齐啊。

开场白么，就参照上面这个问题来个恶心的：对方今天的观点既然是使用手机利大于弊，就应当证明至少在大部分场合，我们使用手机都是利大于弊的。比如现在我们双方正在辩论，对方同学应当赶快把你们那个利大于弊的手机拿出来，而对方面前的那个话筒恐怕是不如对方的手机有利的，还是赶快撤掉吧。

天亮说晚安 · 发表于 2005-2-27 11:09:33

下面引用由风的男孩在 2005/02/19 08:19pm 发表的内容：
中学生至少在考场上使用手机、小灵通是弊大于利的
中学生至少在上课时使用手机、小灵通是弊大于利的
中学生至少在做早操时使用手机、小灵通是弊大于利的
没听说过做作业要用手机，那么
...

中学生至少在考场上说话是弊大于利的
中学生至少在上课时说话是弊大于利的
中学生至少在做早操时说话是弊大于利的
没听说过做作业要用说话，那么。。。。

中学生就不要说！！！
仅仅因为他们没有时间。呵呵！！

真慌缈啊。

话不是这样说的，事情也不是这样做的啊。

端木悠悠 · 发表于 2005-3-4 17:02:16

唉，苦恼啊！~~~~~~~~~~~

居然会有这么不道德的，两天后辩论，有人居然说要退出！~~~~~

过份耶……………………

knightinsky · 发表于 2005-3-4 17:17:43

我也不喜欢这样。有候补吗？候补有没有参与全程讨论？

tiamozoo · 发表于 2007-10-21 12:11:28

主要看怎么用的!!!!!!

babala · 发表于 2007-12-1 20:24:53

⊙▆▇▇▇▇▇▇▇▆⊙ ※※※※※※※ ※※※※※※※ 邹 ※ ※ 文 ※ 我思我辩 ※ 启 ※ 志存论坛 ※ ※ 胜昨自无 ※ 缘 ※ 明日能常 ※ 创 ※ 天梦园胜 ※ ※ ※ ※※※※※※※ ⊙▆▇▇▇▇▇▇▇▆⊙

泛轻舟 · 发表于 2007-12-2 18:06:45

顶不错我是来求助的需要10贴

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