我方：大学教育应更注重培养科学精神；对方：...(楼主没说)...

xiaotuzi0000

我们的辩题是 大学教育应更注重培养科学精神

我是正方一辩 请各位高手帮帮忙!!!

风的男孩

没比较对象
怎么谈“更”？

鼠儿吱吱

最近思维混乱中，有些语无伦次还望包涵~~`

人文精神·VS·科学精神吧？

愚见，个人觉得：

　　所谓人文精神，即一种“以人为本”“以人为出发点”的精神，其关心的是人的价值，人的目的，类似回答哲学的根本问题，本身可能是一种价值理性的弘扬。
　　而科学精神，则是一种“格事致知，惟求物是”的科学态度，其关心的是探索规律，运用规律，改造自然，提高生产力，是一种工具理性占主导的精神。

而提到大学之中科学精神与人文精神，有一些现实如下：

1、只有大学才是真正能够以“高深的学术氛围”和“合适的研究条件”来真正意义上让人体会到科学的钻研和研究精神及其具体方法。
2、大学本身的目的——培养能符合社会大生产的高等专门人才，从中发现“人才”同时包含两方面，但是所有的学生都上专业课，以及基础课程。

风的男孩

说说反面

先从人文素养说起
理解“人文素养”，最实际、最便捷的途径，是将“人文”在这里确定为“人文科学”而“素养”肯定是由“能力要素”和“精神要素”组合而成的。所以所谓的“人文素养”，即“人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神——学人的内在品质”。
人文素养的灵魂，不是“能力”，而是“以人为对象、以人为中心的精神”，其核心内容是对人类生存意义和价值的关怀，这就是“人文精神”。其实这是一种为人处事的基本的德性、价值观和人生哲学，科学精神、艺术精神和道德精神均包含其中。它追求人生和社会的美好境界，推崇人的感性和情感，着重人的想象性和生活的多样化。主张思想自由和个性解放是它的鲜明标志，它以人的价值、人的感受、人的尊严为万物的尺度。
现实中，我们可以大致上把“人文精神”与“人文素养”混用。人文精神是人文素养的根本特征。
个人的人文精神的质量是个人健康发展的结果，社会的人文精神的质量是一个社会汲取历史经验教训、积累文明成果的结果——“文明成果”的最终要的部分，是衡量“社会文明”的尺度，也是“社会文明”的的标志。
如果没有人文精神，科学技术的发展，经济的发展，军事力量的发展，社团组织的发展等都会成为压制、残害甚至毁灭人类的野蛮力量，并且，这些东西发展越快，成就越大，它所制造出的痛苦和灾难就越大。

所以人文精神是重要的

_企鹅

首先破题上我觉得有点问题。关于科学精神与人文精神，我暂时没有查阅字典，当然应该查阅字典后用事实说话。然后再是站在我方观点阐述我方观点。
我们辩论赛辩题也是这个。我也在找资料中

江户川柯南

辩题不全，不好谈呀。

如果单从这一方的辩题来讲的话，那么可以从大学教育的责任和使命来谈。大学是培养科学人才的地方，是将一个具有合格基础的人培养成优秀人才的过程，如果这个人在人文、性格、道德等等层面存在问题，那可能是进入大学之前的中小学教育、家庭教育等等地方存在问题。固然，本着育人的原则，对于以前遗留下来的问题，大学仍应该尽力弥补；但这并不是大学的首要任务。

陌暮

要讨论整个话题 先让我们正本清源 谈谈现代意义上的大学是什么 柏林洪堡大学 被称为现代大学之母 倡导“学术自由”和“教学与研究相统一   那么将理念结合当今时代进行讨论  那么我们的大学的教育应该以什么为本  大学教育在社会发展中又是扮演着什么样的角色  这些搞清楚后 我们再来看看科学精神 我觉得这个可以定义的鬼一点  明确科学意识与科学精神的不同点 科学精神是不是就是以现代所学的数理化否认一切未知的精神思想呢 显然不是  这个可以在后面相加阐述  举例说明 我的一些小思路  不太详细 见谅