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[求助]你们不会不帮我吧~

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发表于 2005-9-16 15:19:45 | 显示全部楼层 |阅读模式
最近好久都没有上论坛...
大家都还好吧~
现在发出求助帖,大家不会不给面子吧~
我方辩题:使用文曲星、好易通对我们(高中生)有利

大家一定要给一点面子~
拜托拜托了~~~~~~~~~~~~~~

 楼主| 发表于 2005-9-17 20:12:59 | 显示全部楼层

[求助]你们不会不帮我吧~

可是我觉得这还是没有更全面地说明
而且缺少说服力~
发表于 2005-9-17 20:31:08 | 显示全部楼层

[求助]你们不会不帮我吧~

要求还很高

你自己没有问题,只会评价啊?

来来,小妹妹,你自己先说说看

 楼主| 发表于 2005-9-17 20:55:31 | 显示全部楼层

[求助]你们不会不帮我吧~

我要是能说
就不会~
因为我的对手也在这个网站上注册了
我不能让他们探到我方的实力
发表于 2005-9-17 23:06:35 | 显示全部楼层

[求助]你们不会不帮我吧~

晕死,你难道不知道表演赛要先沟通?
现在的辩论双方很容易不在一个层面上辩论,很多观众都在云里雾里!
你们要先达成共识,然后就可以上去表演了!!!!!!!!!!
发表于 2005-9-16 15:39:14 | 显示全部楼层

[求助]你们不会不帮我吧~

我不觉得对你们有利啊!
 楼主| 发表于 2005-9-16 15:41:02 | 显示全部楼层

[求助]你们不会不帮我吧~

这算什么回答~
这么久没上,大家都......
发表于 2005-9-16 15:43:53 | 显示全部楼层

[求助]你们不会不帮我吧~

你是正放还是反方?
给我确切的答安?
发表于 2005-9-16 15:51:11 | 显示全部楼层

[求助]你们不会不帮我吧~

这么小的小朋友也来参加辩论,很值得鼓励呢(但是我不提倡中学生辩论,呵呵)

看在都在上海的份上,帮你出出主意:

文曲星等就是电子词典,一个好是便捷(电子产品的特点);一个好是词典(学习工具的特质)——正方当然要强调便捷的好处;要把反方指责电子词典不如书籍词典的地方化解(例如通过1、电子产品升级;2、对书籍词典的借鉴);文曲星的其他功能什么游戏宠物等,归结到使用者的不自觉,把消遣当主业,从而撇清干系……

具体的,如果你们比赛准备时间充足,我可以下周再给你说。

确实,反方才不太好说话。呵呵

发表于 2005-9-16 15:59:58 | 显示全部楼层

[求助]你们不会不帮我吧~

楼上的
晚了
我已经搞定了
 楼主| 发表于 2005-9-16 16:25:17 | 显示全部楼层

[求助]你们不会不帮我吧~

谁说我小来着的
我下星期二辩论~
中午12点开始
所以,拜托~
我是正方~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
阿里阿多~
 楼主| 发表于 2005-9-16 16:30:09 | 显示全部楼层

[求助]你们不会不帮我吧~

我们时间并不充足
而且我们这场是示范赛
不能在学弟学妹前丢脸~
发表于 2005-9-17 00:08:34 | 显示全部楼层

[求助]你们不会不帮我吧~

你把优点和缺点都罗列出来,从数量上比较比较
还有,你也算个常客,怎么发帖的格式不对啊?
发表于 2005-9-17 00:28:27 | 显示全部楼层

[求助]你们不会不帮我吧~

哈哈,示范赛就更不怕了,连压力都没有!

2个东西只是工具,本身无害!
中学生也分2种,有身份证的和没身份证的,他们有没有能力把握好使用工具的尺度,这是中心

当然你还要查查这2个东西坏在哪里?我都还不清楚,有什么坏处???难道是说有了他们,就不认真学习英语了?????

发表于 2005-9-17 12:30:46 | 显示全部楼层

[求助]你们不会不帮我吧~

示范赛才有压力,胜负事小,失节事大。我去年一年最郁闷的两件事之一就是院辩表演赛没打好……

辩题从逻辑上来说一边倒,正方只要证明存在利,而弊即使存在也不是那么大就行了,反方却要论证整体上弊大于利才能完成论证责任。
辩论的基本思路可以是利的罗列和描述,同时淡化和否认对方所提出的弊的客观性。在论调上可以先退一步,主动承认己方辩题并非包打天下,而是在大多数情况下存在利,同时反复以“是否只有弊而没有利”来要挟对方。

对于可能出现的“弊”,大致有两种:
影响学习能力培养——可以和字典作比较,问“和使用字典有何不同”、“和使用简易字典有何不同”、“和使用单词表有何不同”,层层递进,得出查电子词典和查一般辞典并无本质区别的结论,同时要以“电子词典的功能不亚于一般字典”作为辅证
玩物丧志分散精力——以“并非电子词典所独有”来反驳,说明对于不专心的同学任何一种东西都可能使其分散精力,光用小刀切橡皮他们就能玩一节课。这个是如何指导学生集中精力的问题,和是否使用电子词典无本质联系。

如果对方打家庭经济条件的牌,应该可以比较容易反驳,这边不啰嗦。

先打楼主屁屁一百下,
然后偷偷问SIGR一句:在上海?市检?

 楼主| 发表于 2005-9-17 13:16:31 | 显示全部楼层

[求助]你们不会不帮我吧~

为什么要打我???????

我的发帖格式不对?
不知道~
好久都没上,
都忘了~
怎么就是没有对我方有力的论点?

 楼主| 发表于 2005-9-17 13:18:07 | 显示全部楼层

[求助]你们不会不帮我吧~

示范赛压力很大~
而且,这天是全校的辩手都在场,
不公平阿~
发表于 2005-9-17 13:21:26 | 显示全部楼层

[求助]你们不会不帮我吧~

你笨笨……仔细看俺的回帖……
 楼主| 发表于 2005-9-17 14:36:12 | 显示全部楼层

[求助]你们不会不帮我吧~

看不懂~~~~~~~~~~~
所以表示一下疑惑~
你说得清楚一点点~
发表于 2005-9-17 14:46:58 | 显示全部楼层

[求助]你们不会不帮我吧~

正方辩论的基本思路可以是利的罗列和描述,同时淡化和否认对方所提出的弊的客观性。在论调上可以先退一步,主动承认己方辩题并非包打天下,而是在大多数情况下存在利,同时反复以“是否只有弊而没有利”来要挟对方。

对于反方可能出现的“弊”,大致有以下两种应对:
影响学习能力培养——可以和字典作比较,问“和使用字典有何不同”、“和使用简易字典有何不同”、“和使用单词表有何不同”,层层递进,得出查电子词典和查一般辞典并无本质区别的结论,同时要以“电子词典的功能不亚于一般字典”作为辅证
玩物丧志分散精力——以“并非电子词典所独有”来反驳,说明对于不专心的同学任何一种东西都可能使其分散精力,光用小刀切橡皮他们就能玩一节课。这个是如何指导学生集中精力的问题,和是否使用电子词典无本质联系。

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