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辨题“好教师善教重于奉献”

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发表于 2005-5-17 11:14:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
[这个贴子最后由stevenweb在 2005/05/17 10:27pm 第 2 次编辑]

辨题“好教师善教重于奉献精神
正方:好教师奉献精神重于善教
反方:好教师善教重于奉献精神
请为反方提供一些有力的论据或事例来驳倒正方的观点
如果你是一名学生,你会选哪种?随时候着你的回音!!!
发表于 2005-5-17 13:34:53 | 显示全部楼层

辨题“好教师善教重于奉献”

双方看似不很对立。
发表于 2005-5-17 13:57:37 | 显示全部楼层

辨题“好教师善教重于奉献”

是“好教师是善教的”·VS·“好教师是奉献的”?
还是“好教师善教重于奉献”·VS·“好教师奉献重于善教”?
发表于 2005-5-17 14:00:37 | 显示全部楼层

辨题“好教师善教重于奉献”

插一句,不奉献的老师,我们如何可能称他是“善教”的?

所以逻辑关系是不是:
“奉献的,不一定是善教的”,“不奉献的,一定是不善教的”?

这样双方会不会不公平?

发表于 2005-5-17 15:10:22 | 显示全部楼层

辨题“好教师善教重于奉献”

恩?
你是正方还是反方?
 楼主| 发表于 2005-5-17 18:16:53 | 显示全部楼层

辨题“好教师善教重于奉献”

正方: 善教  该如何辩驳?
 楼主| 发表于 2005-5-17 20:41:07 | 显示全部楼层

辨题“好教师善教重于奉献”

我们是反方
发表于 2005-5-17 20:44:47 | 显示全部楼层

辨题“好教师善教重于奉献”

不善教,拿不到教师资格证书,没有岗位等级证书,你去哪里奉献呢?
发表于 2005-5-17 20:50:48 | 显示全部楼层

辨题“好教师善教重于奉献”

事是的大哥,善教与否是能力的表现,而是否奉献是精神上的问题,为什么有不对称啊,如果一个人不善于奉献,但是他在工资的诱惑下只是完成任务一般教书,这样有责任心也可以作好老师,为什么一定无私奉献啊
 楼主| 发表于 2005-5-17 20:51:59 | 显示全部楼层

辨题“好教师善教重于奉献”

可当今社会更提倡善教的老师
发表于 2005-5-17 20:56:31 | 显示全部楼层

辨题“好教师善教重于奉献”

不对吧?倡导奉献的老师!常州的那位为了学生去挡车的老师,这个例子要是拿出来,反方怎么辩啊?
 楼主| 发表于 2005-5-17 21:01:29 | 显示全部楼层

辨题“好教师善教重于奉献”

有关教师在贫困小山沟里度过几十年,为了那里的孩子她们放弃了更好的代遇,牺牲了自己青春,这不是奉献吗?请问如正方提问,反方该如何反驳
 楼主| 发表于 2005-5-17 21:06:41 | 显示全部楼层

辨题“好教师善教重于奉献”

我认为那名老师是为学生牺牲呀,这对于社会来说是贡献了而非奉献
 楼主| 发表于 2005-5-17 21:26:18 | 显示全部楼层

辨题“好教师善教重于奉献”

如果是反方那陈述词该如何写
发表于 2005-5-17 22:18:07 | 显示全部楼层

辨题“好教师善教重于奉献”

下面引用由天使家的猫2005/05/17 08:56pm 发表的内容:
不对吧?倡导奉献的老师!常州的那位为了学生去挡车的老师,这个例子要是拿出来,反方怎么辩啊?

他为学生挡车证明他是个好人.如果是一位路人为学生挡车,能说他是好老师吗?可见为学生挡车只能说明他是个有责任心的好人.然而好人并不能证明出他是好老师,从老师这个职业出发,教育是他的根本任务,所以善教更重要.
发表于 2005-5-18 09:17:48 | 显示全部楼层

辨题“好教师善教重于奉献”

下面引用由邓磊2005/05/17 08:50pm 发表的内容:
事是的大哥,善教与否是能力的表现,而是否奉献是精神上的问题,为什么有不对称啊,如果一个人不善于奉献,但是他在工资的诱惑下只是完成任务一般教书,这样有责任心也可以作好老师,为什么一定无私奉献啊

“完成一般教学任务”大哥,如果能够完成一般教学任务,比如上线率百分之百之类的,也不是一般说说就能达到的,如果没有“奉献”的话,教师是达不到这个结果的。

所以,达成教育结果,往往“奉献”是少不了的,毕竟“十年树木,百年树人”慢工出细活。

发表于 2005-5-18 15:05:35 | 显示全部楼层

辨题“好教师善教重于奉献”

想问这位大哥:达到上线率靠什么????不要技巧吗??
发表于 2005-5-18 15:29:51 | 显示全部楼层

辨题“好教师善教重于奉献”

有点乱,理一下……

我的意思是,我们平时会不会这样说话:“这个老师很善教,就是不教。”我们会不会这样说话?

教育是“人”的工作,不可能完全讲“技术”的。
就和管理学之类一样,教育资格证书考核的是什么呢?教学水平又靠什么来衡量?
或者这样说“勇于奉献”本身就是“善教”的一部分。

因为,人的工作的技术有一点“保持关注、观察”。
这一点上“善教”和“奉献”如何剥离?

所以我的结论才会有:
“奉献的我们不一定说他善教,不奉献的我们一定不说他善教。”

发表于 2005-5-18 16:27:02 | 显示全部楼层

辨题“好教师善教重于奉献”

我想问一下你!你所要表达的意思是"或者这样说“勇于奉献”本身就是“善教”的一部分。"是这样的吗???
这么说善教重于奉献?

发表于 2005-5-18 17:27:03 | 显示全部楼层

辨题“好教师善教重于奉献”

大家来看看这个问题怎么反驳:在于其它社会职业比较时选择教师这个职业往往就意味着奉献,如果教师的德识才能完全有条件选择报酬丰厚,又简单轻松的其他职业,而不选!这都证明教师的职业奉献精神!!
 
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