求助!建设优良学风学生起主要作用.

lqm2003 · 发表于 2005-5-10 12:54:05

[这个贴子最后由风的男孩在 2006/02/09 06:35pm 第 1 次编辑]

正方:建设优良学风学生起主要作用.
反方:建设优良学风学校起主要作用.

发现很难破题,请高手指点一二!!

江南空气 · 发表于 2005-5-10 15:29:23

愚见:
先定主线,
从学生和学校的区别下手,
找出学风的定义,
在这个问题里
学生是主体,学校是大的环境,
问题的交锋点在主体和环境上,谈问题的主流.
在其他条件相同时
主要看双方的辩论技巧!
望能参考!

风的男孩 · 发表于 2005-5-10 17:06:09

当然是管理部门起主要作用
管理部门有行政权利、师资力量、拥有学校机器等等

lqm2003 · 发表于 2005-5-10 19:08:25

谢谢各位的剖析,我也认为应当从学生和学校的不同点中下手.但是本人对于学风的定义还不是非常清楚.学风仅仅是一种氛围吗?请求高手帮我指点迷津,在下不胜感激.

风的男孩 · 发表于 2005-5-11 17:20:43

学风就是学习的风气，即同学间或老师间对于学习的优良的爱好和习惯。它能积极地带动学习的积极性。学风是一种学习环境，抽象地说，也是一种资源。

学风不仅是指学生学习的风气，还指老师中的教育研究风气。（正方有利，反方勿用）

lqm2003 · 发表于 2005-5-11 20:56:52

学风不仅是指学生学习的风气，还指老师中的教育研究风气。（正方有利，反方勿用）

这个应该是反方有利吧?

江南空气 · 发表于 2005-5-12 09:56:23

学风与师德不同
二者的主体和对象也不一样
我认为应该确定学生的特性,
以学为主,而老师以及学校只是提供硬件的大的单位.
相比较学生的思想倾向更能决定学风的好坏.
可是你到底是辩正方还是反方啊 ???

lqm2003 · 发表于 2005-5-12 18:40:27

斑竹,我是反方.
教风肯定会影响学风.当年的西南联大就是很好的例子,复旦的崛起也是这个原因.我认为要形成优良的学风,不仅需要学生自己发挥主观能动性,一流的师资力量,良好的教风,有远见的领导,以及师生之间的良好沟通.这些条件相辅相成,缺一不可.

风的男孩 · 发表于 2005-5-13 21:50:43

我打错了

我没有说过学风与师德相同，从概念上讲，“教育研究风气”不是师德的问题
相关的去查阅教育网站及学校特色。

举个不雅的例子：有良学风学的学校其厕所环境一定不能差，因为好老师和好同学在恶劣的环境下，是不人道的，也是不利于风气的。但能说“形成优良的学风，师资力量和厕所优良环境缺一不可”吗？——显然不能。

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