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本人乃寬中辯論隊一員,略知有發生過裁判素質低落或主導賽果的事情,但絕非偏袒寬中,反而對寬中更爲嚴格。 看看以下由新山聞人和前常駐裁判安煥然老師的文章： 寬中奪冠（作者：安煥然） updated:2006-06-11 00:00:00 MYT
寬柔中學辯論隊員從吉打發送短訊來：“老師，我們贏了！現在很開心，終於完成去年的遺憾了。”──第八屆福聯青全國中學華語辯論賽，寬中奪冠。第一次，這是柔佛的第一個“全中辯”的冠軍。
回首1995年回國，任教民辦高等學府，就與辯論結緣，轉眼竟已10年。擔任各大小辯論賽事的評判工作，對近來辯論風氣的“炫麗浮華”，卻很有意見，甚至已到厭倦的境地。逐漸抽離，不想涉入。當辯論只剩下“技巧”的時候，華語辯論賽，還有多大意義？ 而對南馬中學生的辯論水平，亦有微辭。5年前曾為文批評，說“如果以全國中學的辯論水平來看，新山的水平，憑我個人的經驗和觀感，可能僅是第二流，甚至是第三流的水平。”升格為全國第二大城市，新山華社的人文風氣，不僅不如首都吉隆坡來得豐富及敏銳前衛，甚至連原有樸素而踏實的民風，也早已喪失。 在華語辯論方面，對自己的母校寬柔中學的表現，經常更是“搖頭嘆息”。好幾次縣級比賽，寬中隊都是栽在多位“寬柔學長”裁判的手中。5年前的寬中隊，幾乎沒有什麼整體隊形，常僅是靠幾位“天才”辯手，憑其擅辯的口才，滔滔不絕。論據和論點不多，卻喜以一些似是而非的膚淺邏輯，與對手繞圈子。技巧辯術還可以，內容卻貧乏得可憐，更難以展現高尚而寬宏的氣魄。說實在的，對於母校學生的表現，我們是有“苛求”的。 寬中辯論隊雖然有一群很不錯的校友、學長在協助著，然而能夠善用的“學校資源”並不多，學生本身的考試功課壓力也不輕。 這些年來，一再從失敗中求進步，寬中建言社居功不小，而且也開始把辯論資源的網絡和心胸擴大了起來；辯題的拆解，也懂得主動地去虛心求教，甚至連一些董事也不放過。 然而，他們既有的“校內資源”也實在貧乏。這兩年，寬中辯論隊的教練，竟然只是他們的一位畢業學長楊佳文。去年，楊佳文還是南方學院英文系的在籍學生。這位憨厚的“學生教練”，為人耿直，愛好辯論。他帶了寬中辯論隊跑進我的辦公室。同學們穿著一身整齊的白色校服，興沖沖地到來，一心想探我如何“破題”。我竟什麼也不教，聊天講笑話，不談辯題，卻談起母校寬柔。第一次的相約，竟是以“寬中數理科以英文課本教學，是否可行”為題，讓他們自持立場，來了場即席辯論。 孰是孰非，誰對誰錯，其結果不必然絕對。辯論，不是為辯題而辯，它更在於提升我們的知識和思維，以及對周遭事務的關懷向度。 之後，欲拒還留，不知怎麼的，或許是被他們的熱情和認真的態度吸引住了吧，陪他們近一個月的熬夜、訓練、破題，甚至對辯。把該教的都教了，只差決賽辯題沒好好練。怎知他們竟一路辯進大決賽，雖獲最佳團體精神獎、全場最佳辯論員，最終卻不敵沙巴建國中學，屈居亞軍。飲恨辯場，哭成一團。 收拾心情，仍帶著遺憾，他們製作了一張小卡片送給我，寫下各自的心情小語，很是感動。親愛的學弟妹們，我不願你們把我當成“辯論之神”來崇拜，卻希望大家能感悟辯論的真諦，感念於論辯的那段參與過程。 君子應辯而不爭，堅強而不凶暴，柔從而不隨波逐流，正直而不盛氣凌人。寬柔校園裡孔子像刻寫著“學而不思則罔，思而不學則殆”的名言，要記住。寬柔人“愛我寬柔，造福人群”的名訓，要實踐。寬柔校歌的最後一句：“願同學，勤儉、正直、服務社會，揚校風”，別忘了。 今年，寬中辯論隊重新出發，間中雖波折連連，竟也“無心插柳”，摘下全國冠軍，載譽而歸。成功的背後，有多少淚水和感悟？ | 
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发表于 2007-7-18 21:47:48
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发表于 2007-10-21 23:22:50
