正：家庭教育对孩子素质的影响比学校教育大；反：学校教......子的影响比家庭教育大

熊宝宝

正方：家庭教育对孩子素质的影响比学校教育大
反方：学校教育对孩子的影响比家庭教育大。

  我是反方，帮个忙吧！我这是第一次参加辩论赛，进了系里的决赛，呵呵，哥哥姐姐们帮我个忙哦！帮我想想，我想要犀利又让观众认同的言辞！

  我自己也想了很多的，希望能在此得到完善。！
   这个题目我有点不懂，为何正方的题目里带有素质，反方则没有。并且正方找我合作要讲的精彩，我个人认为我必须在言辞上压倒对方辩友，就算不完全获胜，也要让评委给我分打得高。这才是关键！
    得到版主的帮助，我会好好总结，用心一战~~~·

江户川柯南

我初步想到两点：

第一，目前的孩子绝大部分是独生子女，在家庭里很少有同龄人，多半是与父母或是更多的长辈一同生活。在这种情况下，代沟是难免的。就算家庭对于孩子进行教育的意愿比学校强，但是考虑到代沟的存在产生的接收效果的削弱，可能会使得家庭教育实际上对孩子并没有造成很大的影响。而学校，一方面有着很多与孩子同龄的同学，他们虽然不承担教育工作，但他们相互之间潜移默化的影响则不容忽视，更何况孩子之间还没有代沟呢。此外，老师与孩子之间，就算存在着年龄差距，但是老师们长期与孩子待在一起，对于孩子的心理状态等等可能比孩子的父母更为了解，所以老师与孩子之间的代沟要比家长与孩子之间的代沟还要小，这就在另一个层面导致了学校教育对孩子的影响更大。

第二，从批驳正方的角度来讲，素质教育不单单是一个助人为乐、拾到东西要交公这样的道德教育，更包括了人生观、世界观、价值观等等。我们说一个人“没素质”，可能这个人并没有做什么缺德的事情，而仅仅是发表了一些很荒谬的观点或是作了很荒谬的事情。例如，同样是面对家属在医院死亡的案例(我们姑且先认为医院方面有错)，有的人就只会在医院聚众闹事、挂标语辱骂医生；而有的人则会请律师帮忙把医院告上法庭，找出医院的软肋，并且借助媒体的舆论力量。两种解决方法反映了两位患者家属在素质方面的差异。而这种差异，不是道德方面的，因为前者可能比后者更为勤劳善良、诚实本分；这种差异是分析问题、解决问题的能力方面的。这种能力，或者说这种素质，不是家庭所能给予的，而需要靠知识的积累与理性思维能力的锻造。所以说，即使是在素质方面，家庭仅仅能教育孩子一些基本的道德观念，而学校教育则可以在提升孩子整体知识水平的同时为孩子树立理性思考、独立思考的能力。相比之下，哪个对素质影响更大，还是比较明显的了。

熊宝宝

回复 2# 江户川柯南


    谢谢你拉！~\(≧▽≦)/~啦啦啦  真的非常感谢，我明天下午就去学校了，真的非常感谢你哦！~抱抱~~希望我能获胜！~进6强~~~

江户川柯南

回复 3# 熊宝宝

呵呵，不必客气。

加油！祝你们成功。

熊宝宝

回复 2# 江户川柯南


忘记说了，我们这是2个人对辩的比赛，有没有需要注意的地方？ 刚开始说的时候是由对方先还是我先呢?最后要总结吗、。？

江户川柯南

回复 5# 熊宝宝

我一个一个回答。

2 个人对辩的比赛，有没有需要注意的地方？
答：说实话，这种赛制在汉语普通话辩论中十分少见，至少我没有见到过；我只听说英语辩论有这样的赛制。个人认为，2个人对辩的比赛，跟别的赛制相比没有特别需要注意的地方，反倒具有一个优势——相互之间协调配合更为容易。但是，2人制比赛，意味着相对时间较短，那么发言时恐怕需要言简意赅一些。

刚开始说的时候是由对方先还是我先呢？
答：这个，这个应该是由组委会来制定的吧，赛制流程中应该给出了详细的比赛发言顺序和时间要求。如果您不清楚，建议您向组委会询问，因为他们具有最终解释权。

最后需要总结吗？
答：需要。任何辩论赛，伴随着展开的深入，双方都会出现一定程度的混战局面；事实上，很多精彩的地方往往出现在混战中。那么，混战之后，需要帮助评委重新理清思路：告诉评委今天对方的逻辑是什么，我方认为错在哪里；告诉评委我方的逻辑是什么，原因有哪些；再有一些价值升华或倡导。这个过程，就是总结。

熊宝宝

回复 6# 江户川柯南


    呵呵 再次谢谢啦！~

一剪枚

比赛结果怎样呢？