对孩子的成长家庭比社会影响大/反方;社会比家庭的影响大.我是反方急求

无影水

        我门学校组织的辩论队.题目是"对孩子的成长家庭比社会影响大"我门是反方也就是说"社会的影响更大"如何才能在立意和观点上比较超过对方?单一的举例很难有让裁判有共鸣感现在基本的组内的想法是围绕社会现在的焦点矛盾农民工驻留子女还有进城子女的实里予以点明为何在离开父母后社会的影响这么剧烈.二是家庭只是社会的一个局部.外部的影响很容易波及局部的整体比如下岗求职业比如出车祸.三孩子在家庭中尤其是单亲家庭的影响肯定是正方最喜欢提级的现在没想出怎么解决这问题强烈希望这点能有大虾给点子.还有希望得到一些在让对方无话以为的小陷阱或是反击的垭口的那种论点多但最重要的是犀利.                          
                                                                                 :'( :'( :'( 哭求3月6号晚上就要了

江户川柯南

首先，这个辩题你们要明晰“家庭”和“社会”两个概念。个人认为，既然出题人把“家庭”和“社会”对立起来，那么，可以认为“只要不是家庭的，就都是社会的”。“家庭”是什么，很好理解，有亲缘关系的可以放到里面去；那么，换句话说，没有亲缘关系的，就都是“社会”。这样一来，学校，包括老师和同学；以及街坊邻居家一起玩儿的小孩子，等等这些，就都算是社会了。其实，最初在教育问题的讨论中，人们把对孩子的影响分成了三块，家庭、学校和社会，因为学校对于孩子的影响太大太大了。现在，辩题没有这么分，而学校又显然不能归到家庭的范畴里面，那么你们就可以利用这一点，把学校归属到社会的范畴里去。这样一来，你们可以突出学校的作用，这是对你们有利的一点。

当然，针对这样的做法，正方可以做的事情，就是把学校说成是“与辩题无关的第三方”。例如，我们如果讨论铁路和公路两种运输方式哪个更安全，这时有人说“坐飞机最安全”，那么，她/他所说的就是“与辩题无关的第三方”。所以，作为反方，你们如果想要把“学校”的影响拉到你们自己的阵地上来，就需要找一些确凿的根据来支撑这一点。

至于立论，个人认为可以从客观和主观两个层面来论述。

所谓客观，即在事实上社会对孩子有着更大的影响。你们可以说，不论孩子成长在什么家庭里面，哪怕是被数十个亲戚包围的小皇帝、小公主，她/他终究有一天要走入社会的。孩子的成长，从第一天起就打上了社会的烙印，孩子要成长为在社会中能立足的人。所以男孩子要长高、强壮，女孩子要优雅、漂亮。为什么？为什么不能把女儿养的高大强壮？这是家庭的意愿还是社会的取向？上学后孩子们要好好学习又是为什么？等等这一系列都与社会的需求有着必然联系。所以，在一定程度上，家庭对于孩子的影响，也是跟着社会的指挥棒在走。当然，最后一句话你们不要说出来，否则就陷入了“直接影响”和“间接影响”这样的论证中去了，很无聊的。

所谓主观，就是孩子们在主观上愿意和谁接触、受谁影响？固然，婴儿期的孩子离不开妈妈的怀抱。但是，等孩子可以在地上跑了以后，孩子们就愿意和邻居家的同龄人一起玩；上学以后，孩子们更注重老师和同学对自己的态度。等等现象，说明孩子对家庭有的是一种生活上的依赖和亲情上的需求；但是在个人兴趣方面，更愿意接触社会上的同龄人。至于青春期的逆反心理，那就是对反方更为有利的一点了。

至于单亲家庭，你们可以采用两步来解决：

第一，反问对方，你们是不是认为只有单亲家庭中的那么有限的一些孩子，受到了家庭较大的影响，而对于整个社会上绝大部分孩子而言，是社会的影响更大呢？如果正方承认，那正方就基本上输定了。正方肯定不承认。那么，你们就可以把问题拉回到讨论社会大多数孩子的普遍状况上来。这样是一种回避问题的办法。

第二，就事论事地谈单亲家庭。是不是所有单亲家庭的孩子都没发展好呢？不是。有的单亲家的孩子，成长得很好。为什么？因为孩子身边有很多好心的邻居、老师、父母的同事等等，他们弥补了单亲家庭孩子所缺少的那份关爱。这样看来，那些没有成长好的单亲家庭的孩子，如果究其没有成长好的原因，究竟是由于家庭特殊呢？还是由于身边缺少善良、务实的好人呢？这样一来，你们可以把问题给转向社会方面了。

无影水

谢谢斑竹我门今天晚上的结论中有一些是围绕三个重点展开其中比它大,影响,成长,三点抓.中和了大家的意见认为影响不仅仅是正面的负面的也是影响只要社会比家庭的影响大就可以了不论正反面的影响.尤其是面对农民工子弟驻留家乡和城市的和改造孩子改刑街道服役扫地的问题.我们还统一了以社会全方面的影响含盖家庭的所有方面为侧打主攻现在有两中想法还没固定下来不过思路上暂且有局限只能是在影响大的方面做文章扑开讲孩子不仅仅是直儿童到成家立业所以我门要把对方的之后的人生时间不与论述.教育只是影响的一个很小的方面.主讲的另一条路是说社会的不好的影响尤其是网络电影电视剧广告等的影响还有中和社会中不良风气的腐化方面的讲可惜的是这个虽然可行当起点就比正放低尤其是在裁判心理形成一中偏它优势.学校街道和家庭外的所有都是社会.家庭不可能离开社会单独存在即使是在男耕女织的年代还是有影响的对男耕女织我门专门做了几个陷阱.不过在教育上的立足点和目标也是很相关的中方的是成才出人头地西方的是培养成一个合格的人就可以这个中西方的经济基础文化传统历史传成长度还有法制人制程度是很有关系的不是怎么样就先进怎么样就不足.上面关于教育这方面的我是要防止对方提到不然是他们出了优势.虽然辩题在传统和大家的直觉上我门站优势不过也不是这么好打的这战..但现在还有一个问题很尖锐是这样的假如对面问及"犯罪的家庭他们在直接教唆他们的孩子怎么犯罪的问题上家庭对孩子的影响大还是社会的孩子的影响大?"虽然面对劳教孩子离异家庭子女的问题是我门可以说他们父母只是让他们有了些更偏向于自卑内向狂暴等的性格但真正的学坏去偷去强去杀人贩毒是社会上的人做的所以社会比家庭影响更大.但面对犯罪传统的家庭就很困难.我门要怎么回答?还有比利时大公之子出生后就被人囚禁第下18年.之后出来的时候不适应社会而死了两三月就死了这个对上这个题目要怎么回答谢谢斑竹我门会继续关注的.:) :) :) :) :) :) :) :) 我门继续想主体和中心论点 我也要休息了晚上6点开始到11点自己人对论现在上来查看贼累再次谢谢斑竹晚安

惟恋梧桐

柯南竟然写那么长，膜拜下

litterbincab

真的很长 膜拜下

无影水

谢谢大家的关注请细细的品位下中间的语言我门要努力马上就开战了

江户川柯南

谢谢楼上的赞赏！老接受膜拜怪不好意思的，这次就长话短说，回答你回帖中的两个问题。

第一，关于父母教唆子女犯罪的情况。这个，我目前没有好的回应方式，只有在2楼的回帖中的那两个：一是将其归类为社会的极少数，进而质疑对方的论点是不是仅仅在极少数情况下成立，而在绝大多数情况下不成立？二是指出子女是否听从父母的教唆是取决于社会的影响，例如，有的青少年接受了良好的社会教育，知道不论在什么情况下都不应该犯罪，所以不仅没有听从教唆，反而教育父母中止犯罪；但有的青少年接受了片面的社会教育，认为“父叫子亡，子不得不亡”，所以稀里糊涂的跟着犯罪了。

第二，关于比利时公子的问题，在客观上讲，我倾向于承认他没有受到很多的社会影响；如果他是被囚禁在家里的话，那么他受到的家庭影响应该大于社会影响。类似的情况还有“狼孩”、“猪孩”等等例子。但是，从辩论的角度，我想可以这么回应：这样的例子恰恰说明了，不论家庭有多好，人们如果不接受社会影响，就无法生存下去。那么，社会影响都已经触及人们的生存了，难道还不能体现社会影响之大吗？

上大小白

我也来膜拜一下……

无影水

谢谢斑竹的回复四辩搞总算袄出一点点了希望有好运气把后天.你说的归为少数也是唯一的结论我门队伍里基本这观点.而对其他的论点攻击是有不足大家认为最好还是打防守反击.抓对方漏为主.毕竟我门不是很专业只是一个地区级别的大学赛而且准备时间都偏短所以看临场发挥再次谢谢斑竹

江户川柯南

不必客气。加油！:)

另，我不是这个版的版主。我当版主的那个版指示关于某一次交流活动的，已经过去若干年了，而且那个版好像我也找不到了。 所以，我现在就暂且挂个“版主”的头衔，其实啥事儿也不做，就像《官场现形记》里面的候补道台。

litterbincab

楼上不必在意

你看我 和你一样

我不是33的马甲

哇……楼上各位都很厉害……

我不是33的马甲

尤其是我的楼上……内容丰富，完全看不出来是在水这个帖子

无影水

最后我门赢了虽然我发挥有点失误不过对面比我门更残哈哈我门这些低级别的就是比自己谁犯的失误少

无影水

再次谢谢大家:) :) :)

jian0k

无影水同志！
我郑重的向你提出抗议：
你写一堆话，能不能用好国语中的标点？不要都是英文标点！
另外我还想说如果大家回帖都像你这样一堆文字打天下眉毛胡子一起抓看起来连个标点都没有关键词介词等见不到一点段落主次都没有你看着累不累？！有1、2、3的层次那就敲个回车，也不能太懒了啊！

这几天感冒发烧，看你的段落头更晕、反胃来着，不是说你写的不好，大家都生病过，有体会的应该。
请你以后写东西能不能认真点！毕竟是请别人帮忙，幸好柯南没生病。

Worry

同志们！四辩的陈词！拜托！大哥大姐们我快愁死了！

lingtodull

版主人长得帅 分析也到位 真是太崇拜了

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说的好。呵呵、。

膜拜！膜拜！太强了！