课堂气氛热烈是利大于弊还是弊大于利

zxy78321707 · 发表于 2007-11-21 18:54:03

课堂气氛热烈是利大于弊还是弊大于利?

我们是反方，但是同时学要正方的立论。同时请问：如何定义课堂气氛热烈与否？

希望大家能给我一些意见，这是全校的决赛啊！谢谢大家的支持以及帮助！

天亮说晚安 · 发表于 2007-11-21 23:52:54

是比较郁闷的一个辩题，现在提倡自主教育，课堂气愤热烈是可以积极的调动大家的积极性，更加体现自主教育。关键就是要看正方是不是自以为是直接将课堂气愤热烈和自主教育作为自己最后的地线。这样的话，反方就还有机会，因为他不需要说明课堂气氛热烈弊大于利，而是只需要将正方的立论驳倒就可以了。

我认为好的课堂气氛不应该用热烈来形容，现在讲究和谐社会，那就应该用宽松和谐的课堂气氛来形容最合适不过了，积极良好的课堂气氛应该是恬静又活跃、热烈而深沉、宽松且严谨的有机统一。

zxy78321707 · 发表于 2007-11-23 21:02:27

那我们是否可以把立论放在活跃与恬静在课堂应该相互取长补短，而恬静的时间比活跃的长既可说明我方观点正确？

4870728 · 发表于 2007-11-24 18:22:15

过分了就是弊否则是利……

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