[转帖]师德建设，永远的话题

蔬菜莎拉

在公民道德建设如火如荼的今天，谈师德建设似乎不仅仅是教育界内部的话题了。
社会上对整个教育界教师队伍的良莠不齐颇多意见。当然，社会舆论对教师素质多是肯定之词，任何一个职业队伍当中都会有不良分子，所谓鱼龙混杂自是此义。在科教兴国的今天，师资队伍建设越发显得对民族和国家的振兴起着极为重要的作用，而师德建设对于塑造学生心灵、培育学生个性品行，起着重要的作用。
人都有从师学习的经历，除非植物人。广义之“师”涵括各行各业，学校内的教师是最狭义的范畴。身为教师的我从教已经八年，自身师德建设算是差强人意，但会一直努力，注意以德立身，以德修身，以德育人。
德，是一个人思想素质、道德情操、精神面貌等的综合反映。中华传统美德有诸多值得世人终身学习的内容，教师群体作为社会阶层中文化层次较高的准精英阶层，理应在“德”方面区别于一般群众，做得更好，更能起表率作用。
当然，我们不能把教师职业捧上神坛，认为他们不食人间烟火，没有七情六欲。社会往往苛责教师的较多，而往往给予他们的较少。曾几何时，教师沦为三教九流的末流，被贬抑为“臭老九”。今天的情形自然不同，教师的社会地位和待遇大幅提高，但若说是好得不能再好，也是不现实的论断。
教师职业有没有压力？在中考、制度依然存在的今天（以后大概也不会消亡），如何让“教书育人”的教师们既要教好书，更要育好人，不仅仅只苛求教师们的作为？包括教育行政部门、政府在内，大多要求学校、教师出的成绩是学业方面的成绩，中考考进区重点、市重点（当然现在名称改变了），高考考进大专、本科、重点本科的有多少，升学率如何如何……这些客观存在的衡量标准都是以“教书”的结果为判断，客观上引领、要求着教师唯智育为上，而非德育。所以，我个人看来，学校德育工作的普遍薄弱以及社会道德沦丧的时代现状，毫无疑问与我们量才用才的社会大环境有关。很多时候人们所要求的“德”只是表象（表面功夫）和陪衬。放眼望去，教育界的“形而上”和形式主义、案牍主义还少吗？
另外，师德建设也和世风有着不可抹灭的互濡浸染的关系。教师在现实生活中也会参与到生活的最深层，从油盐酱醋到柴米小菜，从明星八卦到时事政治，从娱乐消遣到股票红利……社会的负面新闻和社会显性隐性的等级差别也在潜移默化地影响着一部分教师的职业心态，“重利主义”、“物质崇拜”的世风也让原本寒酸的教师队伍捉襟见肘、相形见绌。于是家教创收、股市浮游乃至课外经商等应时应需而生，不一而足。
在上海，一般从业者想要生存并立足不难，但想要活得自由而幸福大多很难，教师群落显然属于后者。古之圣贤有安贫乐道之说，但真穷得连老婆也娶不起，享受不到作为正常人起码的人生要求，这样的职业又如何有资格谈论职业道德？我发现一个并不有趣的现象，做教师的大多长得不怎么样，尽管师范专业录取时对五官自有要求，尽管我们不该以貌取人，但最起码说明一点，社会真正的精英人物往往不在或不愿在其中。写至此处我不得不承认自己肯定不是精英，也是谋食者一族。
总之，师德建设，以德立身，以德修身，以德育人，是我辈永远之话题，否则，教书育人只剩下半吊子，教不出什么好学生来。

herolandis

要讲师德，我建议先建立大学生家教凭证上岗，尤其是师范学院的学生。看着身边那些水准连我都不如的“同学”去误人子弟，真是又好气又好笑。

一叶知秋

这是关系到子孙后代的大事!

坨坨龟

要才华就不能太苛求性格，要性格就不能太在意知识．．．．．．．．

老师又不是孔子－－－那么多学生等着用呢

只要不是伤人型变态就行（～～自虐的随他去～～）

西域天隼

现在的老师真的是良莠不齐啊
我们学校就是这样,有让人尊敬的,也有让人不齿的