【辩词】当前中国义务教育阶段应该/不应该将英语移出必修课 第四届雏鹰杯复赛GH组

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雏鹰杯复赛G组 辩题：【当前中国义务教育阶段应该/不应该将英语移出必修课】 正方：【G4 临时凑一队】   上场队员：一辩：张梓方，二辩：张语函，三辩：曹靖彬 反方：【G2 传感器战队】   上场队员：一辩：刘琳，二辩：郑少宇，三辩：孟丽 评委：付文超，李翰轶，罗骥元 正方【临时凑一队】立论：       谢谢主席，尊敬的主席，评委，对方辩友，各位听众，大家下午好。很高兴能与对方辩友就当今中国义务教育阶段是否应该将英语移出必修课堂展开讨论，我方观点为，当今中国义务教育阶段，应该将英语移出必修课堂。所谓必修课为升学考试中算入总成绩的科目。而当今中国义务教育的主要方向是由应试教育转变为素质教育，主要目标是为了使民众掌握基本生存知识。同时为高等教育培育人才。       英语作为一门第二语言，无可否认的在社会发展中产生了重要的作用。是中国对外交流的重要工具。但是，在当今社会，英语的重要性被认为的夸大，拔高了。据2012年的全国调查表明中国百分之0.069的学生在以后的生活中使用英语，但是却有百分之99的学生学习英语，。经计算中国学生在义务教育阶段仅上英语课就需要7100个小时，仅仅为了那万分之6个概率，却让所有的国人花费7100个小时。英语的学而不用使中国的义务教育并没有起到应有的效果，同时为了英语花费的大量的教育资源更是让中国捉襟见肘。是否值得，不言而喻。       其次，英语阻碍了素质教育的发展。语言的学习要有语言的土壤，英语作为一种第二语言，在中国并没有深厚的学习土壤与环境。英语的学习已经单纯的成为了背单词，背语法，做题的简单轮回，衡量英语水平高低的办法也是唯成绩至上。这恰恰使其成为应试教育的护道者，而严重阻碍了素质教育的发展。在两者的相互作用中，即使是愿意学英语的同学，为了在考试中不落人后，也会去学习考试的英语。将英语移出必修课堂不单单对于推进素质教育有极好的作用，也会使英语摆脱唯分数论的观点，使英语真正的走出试卷，走向社会。 我们今天说英语移出必修课堂并不是不倡导大家不去学习英语，而是为了使真正喜爱英语的人能够学习到自由快乐的英语。像美术音乐一样，百花齐放，百家争鸣。真正的达到英语学习为了文化的促进与交流的作用。同时，原本被应试教育中的被英语压制的人才，能够解放出来，把更多的时间钻研在他们喜爱的领域，这样也符合更加专业化的现代社会。       综上所述我方坚定的认为当今中国义务教育应该将英语移出必修课堂。 反方【传感器战队】立论： 谢谢主席，大家下午好！近来英语风暴、哑巴英语等问题席卷而来，很快的那些爱国宣讲、抵制英语、抨击教育部的言论也不断刷新我们的视野。然而这些言论是冷静公正的吗？这些问题又应当归咎于课程制度还是考试方式，还是浮躁的价值观呢？这些将英语教育推到了风口浪尖，也引发了我们今天的讨论，当今中国，义务教育阶段应不应该将英语课移出必修。 我方的立场是不应该，先明确一些定义：义务教育阶段包括小学和初中总共九年，是有着普及性、强制性、公平性等特点的基础教育；必修课与选修课相对，指的是必须修习的课程，课程种类与考察方式也没有必然关系。今天我们谈论的英语应不应该移出必修课则是看哪一种更能契合中国的国情满足义务教育的要求。 接下来我将从两个方面论述我方观点： 第一，   对于当今中国而言，义务教育阶段开设英语课是必要的。处于在全球化的浪潮中，国际竞争日趋激烈，无论经济、科技、政治，我国各领域人才对英语都有严格要求。为顺应国家发展，从2001年起根据“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略指导思想，教育部决定，把小学开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容。可见开设英语课程是必要的，那么什么时候开设最好呢？语言专家约翰逊提出非英语国家从3岁到10岁开始学英语，到成年时英语很大希望达到母语国家的水平，若11岁以后开始学，则会有明显的差距。显而易见，义务教育阶段开设英语课是最优的，同时也就是必要的。 第二，   当下中国，义务教育阶段必修方式教授英语是最契合国情满足义务教育要求的，是必要的。首先，当下中国教育资源缺乏、分配不均匀是广为人知的国情。必修课利于国家宏观调控、便于学校管理，有利缓解教育不公平现象。反之开设为选修对教师配置、硬件资源提出了更高的要求。落后地区难以达到，进一步加剧教育不公平。所以必修课更能契合国情。其次，义务教育阶段实施的基础教育，强调的是基础性、系统性，而这与必修课基础、系统的特点相符合，与选修课延伸、灵活、自主的特点相悖，所以必修课更能满足义务教育的要求。另外，从孩子玩心重、自主选择能力较低、依赖性大等心理特点出发，必修课比选修课更切合实际，易于帮助孩子们养成良好的学习习惯，吸收知识。所以必修是最契合国情、最满足义务教育要求的方式，是当下应该继续的方式。 综上所述，我方坚定地认为，当今中国，义务教育阶段不应该将英语课移出必修。 雏鹰杯复赛H组 辩题：【当前中国义务教育阶段应该/不应该将英语移出必修课】 正方：【H1 IUV战队】   上场队员：一辩：褚梦雪，二辩：孙悦卿，三辩：焦守芝 反方：【H4 一个苹果队】   上场队员：一辩：盛子宸，二辩：秦雪，三辩：敖博 评委：付文超，李翰轶，罗骥元 正方【IUV战队】立论： 谢谢主席，对方辩友大家好， 很高兴今天能和大家一起讨论关于“当今中国义务教育阶段应不应该将英语移除必修课”这个问题，首先让我为大家解释一下几个定义：1，当今中国的义务教育阶段是指从小学到初中的九年义务教育阶段，它具有强制性，普及型，使学生能全方面，多元化发展，提高全民综合素质，2必修课是指所有学生都必须强制性学习的课程，今天我方观点是当今中国义务教育阶段应该将英语移除必修课，但并不是说不学英语或英语不重要，而是把它放在选修课由学生自主的进行选择性学习，没有必要像必修课那样学，请对方辩友不要曲解我方意思，现在我将从以下几方面说明我方观点： 一，             当今中国义务教育阶段学习英语的目的是什么，不就是让同学们掌握那几千个单词和六个简单的基本句行就OK啦，但是这些内容我们从小学到初中都是重复的学，小学三年级从A开始学，到啦初中还是从A开始学，就为了这些内容我们把英语放在必修课中是不是太过分了呢，我们把它移除必修放在选修课中，我们同样可以学，而且学得更轻松，因为在选修课中我们完全可以根据自己情况与需求自主的选择学习，而不是反复填鸭式学习，这极大地减轻啦学生们学习的负担，这样何乐而不为呢！ 二，             从技术层面上来看，作为一种交流工具，无论是英语还是汉语，都只是通往某种文化的钥匙。30多年前，急于向世界学习的中国，的确需要这样一把钥匙，打开由西方文化主导的国际舞台。而30多年后的今天，这种局面已经发生了改变。随着中国逐步走向世界舞台的中心，越来越多的外国人开始热衷于学习中国语言、了解中国文化。“汉语热”的蓬勃兴起，，预示着汉语在未来国际交流中的权重将大大增加。改革义务教育阶段学习英语模式，可以让那些仍纠结于英语学习中的人们对于语言学习进行重新规划，学好母语，同样可以在未来的国际竞争中赢得主动。因此我们更没有必要将英语作为必修课来学习，选修课就可以啦！ 三，             当前中国现状面临着教育资源短缺的问题，把英语移除必修课是节约教育资源。教育资源的短缺包括：一是教育供给不能满足社会日益增长的教育需求;二是教育经费供给不足，很明显，在中国义务教育阶段，花大量的经费来购买英语书，听力书，英语光盘，磁带等英语教学工具，这难道不会增加使用教育经费的成本吗？而且，英语作为义务教育阶段的一门必修课。它与语文、数学三足鼎立，占用了与语文、数学相同的时间。结果学生听、说、读、写外语的能力如何？而如果把英语移除必修，则会大大的节约教育资源，同时开可以同时开始其他语言的学习，让学生基于兴趣多元化发展。 综上所述，我方认为当今义务教育阶段应该英语移除必修课 反方【一个苹果】立论： l        谢谢主席，尊敬的各位评委、对方辩友，大家下午好。今天我方的观点是当前中国义务教育阶段不应该将英语移出必修课。在义务教育的英语教学指一种相对基础的英语教学。而将英语移出必修课就是指将英语由一门学生必须修习的课程变成一门学生自由选择是否修习的课程。我方观点原因有二： l        第一，义务教育阶段将英语作为必修课有其必要性。义务教育阶段使学生们接受的是一种相对基础的英语教学。在经济全球化的今天，英语作为世界上传播最广泛的语言被前所未有的应用于各个领域，就广泛普及的电脑来说，从键盘上的enter到屏幕上的open，从开机到运行，从程序的安装与程序的启用，无一不需要运用到英语，由此可见掌握一些基础英语，无疑会给我们生活带来许许多多的便利；其次，现今大学生受教育程度越来越高，他们所需要运用到英语的方面与次数也越来越多，将英语作为必修课不仅有利学生们从小就感受学习发达国家民族的文化与思维方式，而年幼时事半功倍的英语学习也为之后的大学英语学习与应用提供了一个非常良好的英语基础。 l        第二，当今中国义务教育阶段将英语移出必修课没有可行性。现今中国由于应试教育状况的广泛存在，一旦将英语移出必修课，很可能直接导致学校为了追求升学率用其他科目挤占英语选修课的时间，从而使英语选修课“形同虚设”，这样的选修课不但不能给学生们减轻负担和给他们带来自由选择学习英语的机会，而且也只会使英语的学习边缘化甚至于在义务教育阶段使得英语出现无人问津的状况。再者，现今中国存在着教育资源分配不均与教育资源投入不足等严重问题，由于这些问题，中国很多学校只具备开设英语课程的能力，而学校在教育资源不足与唯分数论的双重压力下，将不会对英语选修课投入相应地教育资源，反而将这部分资源投入其他主要科目，这样也会使得英语选修课的开设根本达不到相应标准甚至于根本就不会开设，从而使许许多多的孩子丧失了学习一门最基本外语的机会。 综上所述，我方坚决认为当前中国义务教育阶段不应该将英语移出必修课。 英语作为必修课很重要 现实：1.中国很有钱  是不是真的有钱，就算中国有钱，像各地医疗保障，教育问题，公共设施建设，请对方辩友论证在这么多的问题下，您如何保证政府一定会花足够的钱放在资源分配不均，放在小城市，       2.大城市实施向小城市推广   完全有能力，只要花时间  有没有足够的资源来推广，有难度，在当前几乎是不可能的       3.枷锁    英语过人怎么办？       4.一定要咬住现实       5.为什么一定是英语       6.直接问方案 他没有那么重要，但是基础的英语也有其足够的价值值得我们去普及