正方：大学生修身更重要 反方：大学生治学更重要

heather931231

我是反方6月15日比赛，麻烦大家帮忙破一下题，我现在还找不到一条主要的逻辑证明线，框架还没建构起来。

颜若司墨

治学是研究学问的意思，修身是使自己的心灵得到净化、纯洁。
修身和治学两者缺一不可，首先要摆明我们不是要舍弃修身。
衡量标准：是否有利于个人以及社会的全面发展
论点：1、作为一个已经拥有一定修身结果的大学生，治学能够增长我们的专业技能，推动社会的发展
（那种一点伦理道德也没有的高智商犯罪就根本不是我们的讨论范围，因为他们根本没有修身，谈不上更字）
2、治学能够使我们获取更加深入的知识，对知识的体会拥有更加独到的见解，能够促进我们修身。
（不深入的研究学问，我们的修身就像无土之源一样，只能闭门造车，反而容易走火入魔）
3、大学是一个学校，本意是让我们学习，治学是本来的目的，而修身则是附带的结果

暂时想到这一点东西，随便看看吧，希望能给你点思路。
网上看到很多说治学是修身的基础所以治学重要，这个逻辑是错的，打个比方，我们说吃饭是活着的基础，难道我们可以说吃饭就比活着重要吗？这个其实跟第二点有冲突，所以我改了一下说法，如果要用的话你得看着修饰圆润一下。

無將獄

颜若司墨 发表于 2013-6-13 23:16
治学是研究学问的意思，修身是使自己的心灵得到净化、纯洁。
修身和治学两者缺一不可，首先要摆明我们不是 ...

对方辩友啊！我方觉得大学生修身更重要啊！你方说大学生已经拥有一定修身结果，但是你方并没有结合实际考虑，我所见所闻的都是大学生的恶劣行为，而且大学生的三观的没有真正确立下来，怎么能在这个关键时刻放松对于大学生的修身教育呢？

heather931231

颜若司墨 发表于 2013-6-13 23:16
治学是研究学问的意思，修身是使自己的心灵得到净化、纯洁。
修身和治学两者缺一不可，首先要摆明我们不是 ...

谢谢这位朋友啊，这一段时间太忙没有登辩论网，当时也很遗憾没看到你的留言，不过我最后的立论是两个论点，也就是和你的1、3点是一样的，呵呵，不谋而合，我们当时也有考虑到您提的第二点，但是这一点打出来的话有点流氓，对方也可以打的。这里附上我当时的一辩稿，欢迎斧正和交流哈~

谢谢主席，对方辩友，在座各位，大家下午好。
    开宗明义，修身是指修养好自身的品德，治学是指研究学问，而“大学生”，应是社会新技术、新思想的前沿群体、国家要培养的高级专门人才。这一部分人，经过这么多年的教育成长与选拔，其品德修养与学识能力都不是空白的，都具有了一定的基础。因此，我方今天立论的标准是“它们当中的哪一个更能发挥出大学生这个特殊群体所应有的作用”。对此，我方将从两个方面进行论证。
    第一：从大学生所处的阶段来看，大学时期为治学提供了集中优越的条件。大学是学习的最高学府，作为人力资源和人力资本集聚的组织，它拥有的资源无论在数量上还是质量上都超过了其他任何一种组织。以我们身边例子为例，校园网，学校的信息按访问权限划分，校外人员只能获取少量的公众信息，但是作为学生，可以获得认证后获得各种优厚的多媒体信息、数据库信息，如果今天大家想了解什么，可以在我们学校的知网维普网本校学位论文库里免费获得高含金量资源。还比如说教授资源，例如我们华师申荷永教授，中国心理学的领军人物，你在校可以听他的课，可以和他交流，给你指导。你如果不是大学生了，还会有这么便利的条件吗。当你出大学后，大量的优厚的治学资源就不会这么集中在一个阶段，而修身的长期性特征明显，而且大学不能给其提供优于其他阶段的修身环境。
    第二：从社会发展的需要来看，治学的人才更能推动社会发展。一个治学好的人才能走在科学前沿，成为国家需要的高端人才。科学技术是第一生产力，人才资源是第一资源。以神十为例，6月11号神十进行载人天地往返运输系统的首次应用性飞行，推动着中国从航天大国迈向航天强国，这是航天技术的又一次突破，而这个突破靠的是高端技术人才。哪怕上百个道德模范也难以有此效用。我国现在正在建设创新型国家，处于一个科技战略转型期，考虑我国所处的大背景，全球化深入发展，国际竞争激烈，本国科技对经济的贡献只在50%左右，低于发达国家30%，对外技术依赖程度又在50%以上，是美日的10倍，从这些数据可以看出，我国在科学创新上还有很大的缺口，要想在国际大浪潮中立于不败之地，必须要有科学的强有力推动，亟需在学术界和科技领域的原创性人才的推动，而这种高端人才的来源地就是大学。
因此，我方坚持认为，大学生治学更重要。

简单爱-辩论

颜若司墨 发表于 2013-6-13 23:16
治学是研究学问的意思，修身是使自己的心灵得到净化、纯洁。
修身和治学两者缺一不可，首先要摆明我们不是 ...

第一个论点，你所说的又一定修身结果的大学生需要治学，那么没有修身结果的呢？或者修身结果没有达到你所说的呢？

heather931231

简单爱-辩论 发表于 2013-7-24 21:07
第一个论点，你所说的又一定修身结果的大学生需要治学，那么没有修身结果的呢？或者修身结果没有达到你所 ...

那么你这样所能得出的结果就是，大学需要修身，而且修身很重要，这一点与治学“更”重要并不相违背的。首先这里有一个主体就是大学生，修身与治学他们又有了一定的具备，每个人的修身结果或高或低或好或坏，在大学里他们仍然还是要继续修身的，修身是一辈子的事。修身固然重要，但它的重要性如何能在大学这个特殊的阶段里大过治学呢。

简单爱-辩论

heather931231 发表于 2013-7-31 19:52
那么你这样所能得出的结果就是，大学需要修身，而且修身很重要，这一点与治学“更”重要并不相违背的。首 ...

大学固然提供了不错的学习环境，但是大学是否也是一个小社会呢？而且相对于高中来说，大学更加的提倡一种自由学习的氛围，拥有一种很好的自觉学习不是一种修身所得出来的结果吗？

heather931231

简单爱-辩论 发表于 2013-8-11 21:58
大学固然提供了不错的学习环境，但是大学是否也是一个小社会呢？而且相对于高中来说，大学更加的提倡一种 ...

你如何证明自觉学习是修身的结果呢，它可以源自学习的一种动力，求知的渴望，把它归入治学也可以的，退一万步说，就算我把这个点让给你，自觉学习是修身的结果，而自觉学习是个人治学的一个很重要的步骤，得出的结论就是修身有利于治学，而你这个结论的得出是个无公害的行为，并不能起到什么作用啊，修身有利于治学，治学促进修身，这是普遍认同的价值观不是吗，没有对“治学”与“修身”进行比较，也就与这个比较性辩题偏离了

heather931231

简单爱-辩论 发表于 2013-8-11 21:58
大学固然提供了不错的学习环境，但是大学是否也是一个小社会呢？而且相对于高中来说，大学更加的提倡一种 ...

还有，对于您说到的小社会问题，可以拿当下的社会现状来反击，当今的大学已经过度地社会化，很多人偏重社会手段社会能力，这点固然重要，但是不能宣兵夺主，不然你干嘛读大学，直接进社会不更好吗。相反本来一个大学所具有的的治学环境反而被忽视，当今治学的大学生还有多少，逃课混学分的又有多少，而大学这个机构本身所存在的向社会输送高级人才的意义模糊化了~~