[这个贴子最后由南邮之子在 2006/12/19 10:34pm 第 1 次编辑]
下面引用由熊猫在 2006/12/17 09:49pm 发表的内容：
其实我们是自由辩论……中途可以叛变＝＝b……但是老师看辩论表现算平时分的…………麻烦各位高手帮帮忙
jia198762劝说的有理 你拿到一个辨题而且已经确定了你所在的立场 不管这个辨题偏向何方 都不要改变你自己的立场 一路走下去 你会有属于自己的收获星空弟弟说的不错 因为我刚看这个辨题有两个反应：
一、我晕～～～～题眼有“应该”二字，又是价值判断性辨题，从事实层面上升至价值升华
二、这个辨题很容易让人联想起“自律”还是“他律”的问题，这个辨题打的频率很高了，其中的一些论据被辨手翻来覆去的用也用的差不多了，论据我不多说了，楼主要论据的话可以自己找找～～～～ 点名，做为约束大学生上课出勤律的一种手段，逐渐成为老师教学中必不可少的一道“工具”。不可否认，在一定程度上起到了促进教学和约束学生的作用，但是治标不治本！大学生学习主要靠的还是自律，学习上课完全取决于自己! 对于一个勤奋好学的好学生，就算你不点名他也会去认真听课；而对于那些经常逃课的学生即使你点名了他也不来，就算来了也不会认真听课，在这种情况下，点名似乎成了一个名存实亡的东西，成了一个老师借以”安慰“那些被点到名的人和“完成”自己点名任务的一道手续～～～～～ 在这种情况下，点名的意义何在？ 真正知识渊博而且上课妙趣横生的老师，是不会通过刻意的点名来约束自己的学生；真正懂得听课的意义而且勤奋刻苦的学生，是不会通过被点到名来表现自己的好学。 点名只是一种手段，手段本无利弊所在，不是用应不应该来评判，但是当这种手段产生的效果弊大于利的时候，也就变得不应该了～～～～～～ 呵呵 晚安了 各位 :em02: | 
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发表于 2006-12-17 21:49:30
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发表于 2006-12-18 22:27:46
