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靠~~这辩题太专业来！先看语言学的书吧，有一本北大出版的通识教育的书系列，里面有一本讲语言学的，应该用得着。先了解一下语言有什么特性，语言学习的特征等等，特别是你们既然要广播，自然就要考虑到各种语言之间的关系及学习后的用途。 首先，应该从主体下手，辩题隐藏了一个语言学习的主体，就是“人”，那么我们就把“人”给还原出来。是人学习语言。 那么，人学语言的目的是什么呢？我想有两种，一种是学者，他们学语言就好像法学家研究法律、科学家钻研自然科学原理一样，是为了语言、文学、文化的研究；第二种是普通人，他们学语言是为了使用语言、应用语言。 作为前者，如果他本身就是研究比较语言学等的，就不必说了。如果他是研究某个单一语种的，那么，随着研究的深入，就不得不涉及语言发展史上受到的外来影响和同一语系中其他语种的异同比较，诸如此类，可以想到、找到很多东西。 作为后者，要使用语言，就必然要解除语言国家的文化和习俗，对其他语种的学习就可以提供一个更为广阔的国际视角，用于审视其不同的文化，以便更好地掌握语言和运用语言。例如，单单一个欧洲，英语民族、非英语日尔曼语言民族、罗曼语系民族和斯拉夫语系民族的文化就相互错综复杂地纠结着，如果不对各种语言都有所涉猎，很多语言现象、文化现象就很难理解了；再比如，我们说英语中很多词汇，比如resume（摘要）、fiance（未婚夫）等都来自法语，如果你按照英语读音规则读，其实会被英国人、美国人认为是“没文化”的表现，这就必须了解一定的法语读音规则，按法语来读这两个单词（其实就是把重音放在后面）。 诸如此类，还是挺复杂的……
谁想出这个怪题目的，要不是学语言的人确实很头疼…… | 
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发表于 2006-12-16 17:28:19
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