中学生统一着装弊大于利

疾风之猪 · 发表于 2011-4-6 20:00:05

正方：中学生统一着装利大于弊
反方：中学生统一着装弊大于利
我是反方，希望大家能够提供一些意见或攻辩时的问题。
万分感谢

kiss0827 · 发表于 2011-4-6 22:29:07

中学生统一着装弊大于利，因为他促进每个人的健康发展，，

SOS6215929 · 发表于 2011-4-6 23:05:41

个人认为可以从下面这几个点剖析下辩题.
为什么要推行这个制度?
推行这个制度的意义和作用是什么?
假使这个初衷是好的但在实际的实行过程中能达到预期的效果吗？
会不会产生其他更加恶劣的影响？

然后就此想个判断利弊的标准应该就差不多了

cgphhh · 发表于 2011-4-6 23:50:34

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有道理，但是初衷虽好，没有达到预期效果，是这个制度的问题，还是执行的问题?任何制度都是有漏洞的。这个点虽然可以打，但是不可以作为主要的攻击点

SOS6215929 · 发表于 2011-4-7 07:29:58

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要偏向你方的打法是对不止是任何制度都有其漏洞所有的想法也都有不足的地方但为什么有的可以得到很好的落实有的却无论怎样努力都实现不了这个时候引起后者的原因就不能简单的说成是执行不足的问题了. 可以适当的和他方分析当今中国的教育和社会大背景得出当前这个社会现状还达不到能让这个制度起到好的效果的时候为什么现在要去这么做.

cgphhh · 发表于 2011-4-7 12:24:25

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这个背景没法分析的，辩题里面也没有说是在中国啊，韩国统一着装就落实的很好

SOS6215929 · 发表于 2011-4-7 13:47:15

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可以这样说嘛任何一场辩论都应该要有其现实意义不然就成了8个人斗嘴最后谁也说服不了谁作为一个炎黄子孙一个中国人当然是在中国这个大环境下去考虑这件事在自己国家实行下的利与弊就如您方所说韩国确实落实的很好因此就能说您方的观点成立么? 那么我说这个在印度没办法落实好就我方观点成立么？显然不是嘛

这样就可以扯回来了对哦还可以结合中学生的特殊心理诸如逆反求独立等等分析

cgphhh · 发表于 2011-4-7 16:11:27

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额可是现实是很多辩题都没有现实意义，大陆的辩论的宗旨并不是要解决问题，我举例并不是要说明哪一方观点成立，大家都是提供意见，我也没有否定您的说法，只是不能作为主要的攻击点而已。这个辩题也没指明是在中国大陆，作为炎黄子孙，更要全面的思考问题，不能自己把自己局限在某个区域内···

SOS6215929 · 发表于 2011-4-8 07:34:58

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求同存异求同存异

mR_6_jObe · 发表于 2011-4-9 22:29:37

楼上关于背景问题的讨论，我觉得略纠结。个人觉得，辩题的意义就是在于讨论当下我们身边的问题，所以辩题没有指明中国，但是其实我认为就应该谈中国。对方如果说国外，我大可以承认在国外利大于弊，但是要看到今天我国的现实背景条件。
我比较喜欢主要抓辩题的现实意义，如果是正方，我会从现在国内学生攀比之风盛行的背景下去入手，主要强调一个统一着装限制这种风气。如果是反方，我会把自己放在一个中学生的位置上，去说这个问题，如果可以煽煽情显然比较好，为什么我在这么一个青春活力的年级，非要总是穿着同样的衣服，为什么不能稍微展示一下我的个性，只要不是奇装异服就好了呀。还可以说校服带来的诸多不便，中国的现实条件下，无法做到像国外那样，各种气候下的校服都有，一般都是夏冬两套，而且依我中学的时候，连冬季的棉衣都没有，只有秋季的小外套，因为棉衣价格比较高，学校不便组织买，所以天气冷学校都不会叫穿。这些东西其实不是很能说明辩题，但是我不会过多的强调自己的观点，大概说出来让大家觉得有道理就好了，这种辩题我觉得反方要特别多的组织进攻。你让我穿校服限制攀比，我还能比鞋，我甚至还能跟寝室里的比内衣，还可以比吃比用，所以无法有效限制。然后站在一个学生的角度煽煽情，内容上，你说得简单但是清楚，对方搅不乱，场面上，感情深厚，切合实际。能做到胜算还是蛮大的。

疾风之猪 · 发表于 2011-4-10 19:49:00

非常感谢，10楼您说出了我的心里话，另外两位提供的角度也很好谢谢。

疾风之猪 · 发表于 2011-4-10 19:54:10

我是反方，我想问一下如果对方拿“统一着装是为了让学生在春.秋游和其他社会活动中能更好的区分自己学校与校外人员，以起到更好的组织效果“这方面的问题来问我该怎么办？

咫默 · 发表于 2011-4-10 20:49:47

楼主这个问题不是问题吧？
这个明显可以承认的嘛，不争的事实啊

咫默 · 发表于 2011-4-10 20:58:54

一点自己的小建议，说的不好，见谅哈
首先，我们得明确这个题是比较问题，而且还是一个利弊的比较问题，那么对于利弊比较问题，我们势必得承认这个东西有利有弊，因此LZ在12楼提出的问题，我们可以坦然面对，因为这本来就是统一着装的好处，我们没必要否认，反而应该给予充分的认可。
第二，既然是比较，那么我们必须有一个比较的标准，用这个标准来衡量究竟是利大还是弊大，那么我们现在的问题就变成了寻找这个标准的问题了
第三，这个题没有给我们限制时间，只说中学生统一着装，那么作为反方，要突出它的弊端的时候，可以默默地给它一个时间上的限定，让它扼杀掉中学生的个性发展。
这样整条线就出来了，统一着装，在有些时候的确给我们带来了一些管理上的便利，但我们不得不承认，孩子发展具有优先权，我们应该以这个东西是否利于孩子发展来衡量它。
这样重心就转移到学生上来了，他讲再多方便管理什么什么的，那都是浮云了。。。。

啊一崽Gre · 发表于 2011-4-10 22:00:10

中学生的身份是学生.他的身份也就决定了中学生的个性应是青春活泼的,蓬勃向上的.校服正是中学生的身份的体现.所以统一着装也未尝不是件好事.

咫默 · 发表于 2011-4-10 22:55:00

啊一崽Gre 发表于 2011-4-10 22:00
中学生的身份是学生.他的身份也就决定了中学生的个性应是青春活泼的,蓬勃向上的.校服正是中学生的身份的体现 ...

讨论的问题不是统一着装是不是件好事，而是这件事的利弊的比较。。。。这个得区分一下

啊一崽Gre · 发表于 2011-4-11 11:53:19

咫默发表于 2011-4-10 22:55
讨论的问题不是统一着装是不是件好事，而是这件事的利弊的比较。。。。这个得区分一下

好吧 ,算我理解错误.但是我说的是有关于利弊问题的啊.既然统一着装是个性的体现的话,那么也就有利咯.

疾风之猪 · 发表于 2011-4-15 21:02:10

谢谢两位，让我明白了不少。

疾风之猪 · 发表于 2011-4-15 21:04:32

咫默发表于 2011-4-10 20:58
一点自己的小建议，说的不好，见谅哈
首先，我们得明确这个题是比较问题，而且还是一个利弊的比较问题，那 ...

那个，我想问一下“时间上的限定”具体指什么。

咫默 · 发表于 2011-4-16 07:09:10

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这个时间限定，其实也算是一个时代背景的确定，在现今的这个时代背景下就可以了

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