紧急!!!!大学生应该发展自己的优点还是缺点?我方是反方,发展缺点 (无内容)

子子啊

[br][br]-=-=-=-=- 以下内容由 子子啊 在 2006年11月11日 11:01am 时添加 -=-=-=-=-

laodapjj

人们脑袋里面的“缺点”都是坏的，我不这么认为。有一句话叫：苦到及至便是甜，甜到及至便是苦。我支持反方！~

江户川柯南

非常不好意思。前两天没有关注这个辩题，一直拖到今天才回复。如果耽误了你们的比赛，我非常愧疚。个人认为，可以紧紧扣住两个概念。

其一，发展。发展不是弘扬。当然，根据正式的词语解释，发展是从花蕾到花朵的过程，是逐渐繁荣昌盛的过程。但是，在辩论中，作为反方，可以把发展理解为有坏到好的过程。我们应该有哪壶不开提哪壶的精神，才能得以进步。如果我数学好、英语不好。那么我就应该发展一下我的英语，让我的英语和数学一样好。反过来，如果我继续发展数学，那我只能变成瘸腿。

其二，大学生。大学生是一个学习过程。我们不是谈论毕业后的工作，我们是谈论在校内的学习过程。所以，学习过程就是一个取长补短的过程。我们在工作中，可以扬长避短，可以用自己的长处和别人的短处去比拼，进而赢得好的机会、好的岗位。但是，在学习过程中，我们就应该学别人的长处来弥补自己的短处，让自己的短处越来越少、长处却越来越多。

我目前只想到这两点可以有助于反方立论的东西。这时，反方要提防正方在定义上的稳扎稳打。正方不仅会在“发展”上做文章，也会在缺点上做文章。正方可能会说“缺点”不是“短处”，不是可以弥补提高的东西，而是人生来难以改变的方面。例如身高不够高就是打篮球时的缺点，那我们怎要求他(她)把身高发展高了呢？这时，作为反方，要指出，这些生来就有且难以改变的不是“缺点”，而是“缺陷”。缺点是个已变成优点的，所以我们才有改正缺点一说。这样一来，缺点和短处就有了更多的相似之处，对反方的立论就容易一些了。

暂时只想到这么多。如果我再想到更多的东西，我会再贴上来的。最后，再一次对我这么晚才回复表示万分的歉意。