实践是/不是检验真理的唯一标准。

小君学辩论

我觉的我的观点总是很狭隘啊。。

dx051xb

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    这么说有点正入对手下怀了，我们，我们说“通过正确理论的正确推导”你如何确定这两个“正确”还是依靠实践的证明，实践的检验。科学上纯在那么多猜想，没有实践的检验你如何知道是否正确。而且如果你都能够保证完全正确了你还检验什么呢。

小君学辩论

回复 62# dx051xb


    那当然不是，比如我知道1+1=2，可是我2+2=4本质上就是由1+1=2推导出来的不是。还是说对方辩友一方面把常识不当作真理，一方面把猜想的理论检验过程不当作检验？

dx051xb

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    为什么1+1=2呢，不是人类结绳计数的实践所产生的吗，只是您把先人的实践不当实践因为那不是您的实践罢了。再说如果猜想的问题，那么哥德巴赫猜想之后，陈景润又为什么要去证明呢？哥德巴赫猜想了这么多年我们还没有证明出1+1的问题不正是因为还没有人通过实践证明得出结果，所以哥德巴赫猜想现在还只是猜想而不是真理吗

以不变应万辩

回复 63# 小君学辩论


    我可以这样跟你解释：生活中的常识，是经过前人甚至古人反复实践过的而我们觉得不需要再检验的，不代表这不是由实践得来的。如果你是个原始人的话，这个四则运算恐怕还真算不对。

以不变应万辩

回复 64# dx051xb


  哥德巴赫猜想跟1+1=2有什么关系……不要混淆视听哦

jimjolee

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    哥德巴赫猜想通常简写成1+1，而不是阁下理解的1+1=2

dx051xb

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    哥德巴赫猜想通常简写成1+1，而不是阁下理解的1+1=2
jimjolee 发表于 2010-7-26 21:02

    没错，此1+1非彼1+1=2也

以不变应万辩

回复 67# jimjolee


    我是说原帖表述让人容易误会……我当然知道这不是一回事了

小君学辩论

可是这里是不是把这个所有涉及这个真理任何的理论基础，都要再退回到实践来看。我今天一个小学学生了解到1+1=2，难道是用结绳吗？明显不是嘛。

小君学辩论

或者这么说，没错，最原始的常识确实是前人实践而得，可是后人呢，在我利用这个常识的时候，常识其实是一种工具，你怎么能说，哦，因为这个工具也是被制造的，所以得出的答案也是要实践的，时代，人物，关系都不一样，怎么能这样推导呢。

jimjolee

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    在这里，检验的过程好像没有体现吧~~

以不变应万辩

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    其实呢，你这个表述已经和题目没关系了。实践已经检验了真理，跟你后面怎么运用真理又不是一个概念。你在利用常识的时候，确实没有实践检验，但是这个常识，是实践检验出来的，和命题不违背，明白了吧。

jimjolee

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    不变开新辩题吧~~~

以不变应万辩

回复 74# jimjolee


    我拿不准该开什么好啊

jimjolee

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我过几天就上学了~~再开一个热闹一下算是为我送行吧~~~不要开愤青的就好~~开吧开吧。

小君学辩论

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比如这样子，我现在已经有A真理，确实是实践过的，然后我要检验B真理，正好A可以推导出B。那这里检验真理的过程指的是A到B。怎么得到的A，有什么关系？

jimjolee

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    从a到b不是检验的过程，只是推导~~就像是我们可以用公式推导机械能守恒定律，可是我们是要用事实去证明的，没有事实证明的只能叫做假想，猜想，例如上面的1+1

以不变应万辩

回复 77# 小君学辩论


    我没想好系统性的回答，就这么说吧：真理和一般的道理是不一样的。打个比方，欧氏几何学里的公理体系，只要确定5条公理，就可以推出本学科所有的定理。在现实生活中不是什么正确的命题都可以称之为“真理”的，你说的这个A到B的过程，可以理解为真理的衍生命题的过程，在现实中的表现，是真理由形而上走向形而下的过程，并不是因为真理A推出了一个B，我们就说得到了一个新的真理了。

小君学辩论

嗷，貌似慢慢走出胡同了。哎，我太烂了。。