大学生学习三分课内七分课外

幸福有多远

大家好，我是一名在校大学生，参加学校的辩论赛，我们的辩题是：

正方：大学生学习三分课内七分课外

反方：大学生学习三分课外七分课内

我是正方，我不知道怎么去辩论，所以到这里来求助，恳请大家帮忙想一想。谢谢

wzz011105

楼主注意：这个题目给的是一种比喻的说法，那么如何从这种表面的比喻发展到合理阐述自己对这个题目的实质理解是赢取比赛的关键——怎么解释和理解题目的含义非常重要。
个人觉得楼主可以从以下几个方面着手：
1。大学生的特殊身份以及即将走入社会的现实决定了其对所学知识应用的能力的至高要求。
2。题目中所谓的“三”、“七”应该理解为大学生在掌握课内知识的同时应该花更大的精力去了解课外的信息、社会的需要——甚至应该就社会需要来合理安排课内学习，以适应时代和科学以及社会发展的要求。
3。题目中的数字不是在告诉我们可以偏废课内知识的学习和掌握，而是在告诉我们对课内课外的关注要有“度”——谁都不能忽视，但是对知识的应用层面上的关注应该多余简单的知识积累，对社会市场的信息和需要的关注显然更加重要。
4。综上所述，从大学生自身发展、前途的角度出发，应该。。。。。。
先说这么多把，相信楼主知道我的意思了。个人意见——欢迎大家来批评指正，谢谢！

幸福有多远

我想问楼上的,怎么写总结陈词啊,我不知道怎么下手啊

蔬菜莎拉

我觉得可以在“课内”“课外”两个词上作文章
对方说什么例子，你都可以把事例归为“课内”或“课外”，就看怎么说了
有句话：“祖国山河美不美就看导游一张嘴”——呵呵：）