正方：培育下一代，应施加压力；反方：培育下一代，不应施加压力；我是反方后天比赛

fire

后天要比了~请大家多多帮忙。。。谢谢

散人-小辩

培育下一代，不应施加压力
培育：培养教育
施加压力：两层含义，1：心理层面 长辈加在下一代身上的过多的一种期望2物质层面 长辈给下一代布置更多的任务，教习更多的内容
培育下一代，不应该施加压力
前提：下一代是相对长辈而言的，因此今天讨论培养下一代我们就是站在一个培养者的角度探讨问题，而对象是从婴儿开始一直到成人即18周岁前。
论证主线：培育下一代需要的是鼓励，激励，是动力，而不是压力

解决几个问题：
第一：什么是压力？给孩子期望，望子成龙不能算是心理层面上的压力，过分的望子成龙就形成了压力。比如，一定要成为班级里的第一名，否则就是一顿责备，甚至打骂。而物质层面上的也一样，过多的上补习班，给孩子造成负担，这个才能算是压力。

第二：以上我所说的心理和物质层面的两种负担，我们需不需要？有没有更好的方式可以代替？引出鼓励激励，是前进的更好动力。化解压力带来的好处，突出压力带来的负面效应。

建议：这样一道辩题从理论逻辑上反方是占劣势的，因为你必须论证一点压力都不应该施加，略微的一点压力不是不好的，因此建议，1 在辩论中抓住正方漏洞，穷追猛打 2 大谈现实，打煽情这样更能博得人们的共鸣。

fire

谢谢~还有吗？？大家多多帮忙~

开坦克的贝塔

可以适当参考 http://www.bianlun.net/bbs/viewt ... &extra=page%3D1

开坦克的贝塔

还有我希望楼主多有点独立精神，自己想出来的东西才能打得好，先把回帖消化了再说

edogawa

2l提供了一个范本
我这边补充个思路：
楼主可以在“施加”的定义上做点小动作，人生在各种压力的环境中，有很多不是培育者施加的，而是环境当中客观存在的——就业、升学、消费负担等等。这些都不是人为施加的。人为施加的压力会让负担加重。——这点可以拿高考生做为你的现实基础。

惟恋梧桐

讲到施加压力，我一直想起我的妈妈一直想让我按照他的道路走下去，并且不断施加压力~~~·如果施加压力的一方有足够的聪慧，那倒还好，如果方向本身就是错误的，施加下去后果，呵呵

散人-小辩

这一道题目从包容的角度来说，反方举再多施加压力会产生恶果的例子也不能证明就完全不应该施加压力，就好比你举出再多吃肉会不好，但也不能证明一点肉食都不能触及，因此反方应该把辩题打得更加圆滑一些，从孩子更需要的是鼓励这个角度出发

晚安

小辩已经作了详尽解答，我想再补充强调三点。
第一，谈“培育”，那我们的培育目标是什么？施加压力和不施加压力谁更有利于这种目标的达成？
第二，“施加”。个人认为这个词值得玩味。“施加”有一种主动、人为添加的意思在里面。然后我希望楼主关注两大现实——①当今社会已然十分巨大的外部压力 ②青少年相对稚嫩的肩膀
第三，压力可以是一种动力。这话没错的，而且青少年稚嫩的肩膀也需要在压力中逐步将负荷的能力提升，这也是一种成长。我依然要提到上面说到的第一点，当今社会已经有巨大的外部压力，包括升学、考试、同辈之间的比较等等，但现实是小孩子有的时候没有意识到；家长应该做的不是再去额外地施加压力，而是一方面，在必要的时候提醒孩子，告诉孩子社会的压力有多大；另一方面，培养孩子的抗压能力。

晚安

和6楼观点有一点像……囧  我是早上上来看到的辩题……
不过还是不尽相同的。一方面建议一个“应不应该”的标准，另一方面，建议“施加”上做文章，以及采取非“施加”的其他更合理的补充手段~

fire

好！谢谢大家！我会加油的:)