辩题：自由与规章制度 我是反方支持自由

挚远

  我们老师让我们明天举行辩论会~很不幸地抽到反方。完全没有头绪啊！我问过老师：自由应该怎么辩论……老师说：“遵守规章制度就是服从安排，自由就是我就不服从规章制度。也就是要歪曲事实。”完全压倒性的辩题，一点依据都没有的立场怎么辩论啊……请大家帮帮忙好吗？明天就要辩论了……

安之若素Al

哪有这样的...明天辩论今天抽题目...
自由与规章制度，连补充说明都没有么？比如自由和规章制度哪一个更能促进社会发展之类的，要是没有还真的不觉得是个辩题

有颜色的方向

你们老师直接将自由解释为“歪曲事实”，如果你们老师是评委的话，那还辩什么啊，评委直接将一方的概念解释成带有明显贬义倾向的，还有规章制度就是服从安排？“制度”能等于服从安排嘛？服从安排就带有明显的主观色彩，而“制度”应该是一个有着明显客观倾向的词汇。
感觉你们老师就像是看戏的，看“黑吃黑”。
那你们就打的有氛围点，有句俗语叫做“屎壳郎他娘觉得她孩子香，刺猬她妈就觉得自己孩子光”。你就把这个观点用这种态度来对待就好了，大无畏的去捍卫吧少年！

挚远

有颜色的方向 发表于 2011-12-11 20:47
你们老师直接将自由解释为“歪曲事实”，如果你们老师是评委的话，那还辩什么啊，评委直接将一方的概念解释 ...

我们老师说……胜负不用辩论都已经很明显了……无论我们反方说什么……都一定输

yixnisaac

首先，明确一个概念，小朋友。规章制度，必定是不完备，并且是由人制定出来保障所有人的秩序的。
再者，再明确一个概念。人的生命权，自由权，追求幸福的权利是最基本的权利。
规章制度和自由都非常重要，但是，保障【规章制度不是暴政】的前提，就是人们享有其合法享有的自由。规章制度只是碍于有些人与有些人自由的相互冲突，而制造出来的瓶颈，使得我们享受我们剩下的自由。

1.你可以想象你是奴隶的情景，那个时候的规章制度不该被违背吗？
2.【侵犯了我的自由，是为了我的权益的前提】，是人没有判别这一行为的能力，如果是你的父亲，母亲，他们有没有。
3.教育的规章制度，就是为了保障我们享受教育的自由啊。

最重要的是，没有自由是不对的，没有规章制度也是不对的，但你们可以认为，规章制度是为了保障人的自由而存在的，是一个主从关系。

只有年纪小，才会怕站在自由那一边。
更不要以为支持自由，就是要全都自由。
辩题价值便是在生活中认识到我们的自由必定是受限的自由，要认识到我们生活的意义是【受限的自由】的自由，而不是【受限的自由】的限。