正方：考试是评定学生能力的唯一标准我是正方啊

唯希独尊 · 发表于 2011-10-23 20:29:34

辩题是：考试是评定学生能力的唯一标准吗？我是正方，我的观点是考试是评定学生能力的唯一标准
谁有这方面资料求帮助！

有颜色的方向 · 发表于 2011-10-23 21:59:47

我其实只想到了一个比较非常规的立论

考试，只是考核学生这一角色的能力的唯一标准，就是说，如果你考试考得好，就表明你学生这一角色当的好。
其次，考试是不是只是卷面考试，实验考试算不算考试，社会实践后老师给打分评价算不算考试？

其实我只是觉得这种辩题的正方比较逆天而为，论证难度比较大，最好不要正面对待，尤其是在中国。

Error · 发表于 2011-10-24 03:50:40

正方论证唯一太难了。
我觉得可以把考试的范围扩大。
直接说当然不要明说。
只要是检验人的能力的所有方法都是叫做考试。
而反方把考试说的太小了，太绝对了。

Hey♀Ms.K! · 发表于 2011-10-24 08:51:00

我从来就不认为考试是评定能力的唯一标准，太假了

飞龙备羽 · 发表于 2011-10-24 10:01:58

一楼前辈说得太好了~~能力的定义如此广泛，性能力算不算？难道也要用考试来衡量？但是学生这一角色的能力就不一样的，学生这一角色的能力就是学习，辩题还是有可辨性的，毕竟没有说是评定人的能力的唯一标准。
但是如果把考试无限扩大，我觉得似乎太霸道。。。。。建议适当扩展，还是让大家都有话说吧

Error · 发表于 2011-10-24 10:58:20

飞龙备羽发表于 2011-10-24 10:01
一楼前辈说得太好了~~能力的定义如此广泛，性能力算不算？难道也要用考试来衡量？但是学生这一角色的能力就 ...

辩题中有唯一两个字本身的论证几乎就是不可能完成的。
打破考试，或者说把考和试拆开确实是诡辩。
学生能力确实也是一个不错的切入点，可以缩小范围。

Error · 发表于 2011-10-24 11:00:19

有颜色的方向发表于 2011-10-23 21:59
我其实只想到了一个比较非常规的立论

考试，只是考核学生这一角色的能力的唯一标准，就是说，如果你考试 ...

考的好，能力好不代表你学生角色当的好，能力只是评定一个角色的一种标准。这一点是有可辨性的。

有颜色的方向 · 发表于 2011-10-24 12:14:44

Error 发表于 2011-10-24 11:00
考的好，能力好不代表你学生角色当的好，能力只是评定一个角色的一种标准。这一点是有可辨性的。

这个个人觉得就要看你的包装了，尽量往单纯的学生角色上靠近，记得一个考量人才的方法中显示，考试只能考察一个人才基本的120多项技能的80项左右，考试本来就是一个很片面的东西，考察的东西也只能是很片面的东西，这是一个事实，在楼主的立场，怎么在这一点可辨？

Error · 发表于 2011-10-24 12:21:42

有颜色的方向发表于 2011-10-24 12:14
这个个人觉得就要看你的包装了，尽量往单纯的学生角色上靠近，记得一个考量人才的方法中显示，考试只能考 ...

我不是LZ。。。= =
我是站在反方角度说的，不是正方。。。= =
我要表达的就是这个意思啊= =

飞龙备羽 · 发表于 2011-10-24 16:35:14

唉，拿到这种辩题。。。。。。毕竟爱因斯坦考试也常常不及格嘛。。。。。。

Error · 发表于 2011-10-25 16:00:51

飞龙备羽发表于 2011-10-24 16:35
唉，拿到这种辩题。。。。。。毕竟爱因斯坦考试也常常不及格嘛。。。。。。

完全可以说爱因斯坦不是个好学生。
成功的人，伟大的人，不代表是个好学生。
题目是学生能力。

飞龙备羽 · 发表于 2011-10-25 18:48:54

Error 发表于 2011-10-25 16:00
完全可以说爱因斯坦不是个好学生。
成功的人，伟大的人，不代表是个好学生。
题目是学生能力。

嘿嘿，那倒是，不过这个唯一的标准还真是难证明呢，如果我说其他任何形式的考察都可以转化为考试，算不算唯一呢？

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