我认为这个辩题的关键是一个“度”的考虑。 也就是说这个辩题“收获”才是最重要的一个词。 如果只是对“知识”或者是“人格”的解释,不说这个辩论没有什么新意,就争论来说,知识有知识的重要性,人格有人格的重要人,又是一轮接一轮的“太极”战。楼主可以抛砖引玉的先提出“比较”一词,引起对手对知识和人格的概念上的争论,再将“收获”做一个解释,先要对方做一段时间的无用功。 比较是对比的意思,但知识和人格是两个层面的东西,如何比较? 打一个比方,香港富豪李嘉诚在停车场里掉了一枚硬币,却要工人去车底将硬币找出来,并奖励那为工人500港币。在形容比尔·盖次财富的时候说过,他不会弯下腰去拣地上100美圆,因为弯腰的时间比尔可以创造超过100美圆的价值。李虽然丢失掉更加多的钱,却用身行对这位工人说明货币的重要性。 然后我们再从大学时期的年龄层去判断,这一段时期是个人人格定型的关键时期。第一次离开父母的身边,第一次走进陌生的社会,第一次……太多的第一次这与从小溺爱母亲的怀抱形成鲜明的对比。 在反驳的时候,考虑一下知识的阶段性,如果对方抛出大学是学习专业技能,为今后社会生存打基础。那你大可反驳现实生活中接触最多是1+1=2这种基础知识,如果感觉力度不够,还可以拿出大学实践来做文章。 希望楼主给对方留一些余地,别一砖头拍死。 |