我方：大学生谈恋爱弊大于利/对方：大学生谈恋爱利大于弊

七夕何昔

我们现在有两条思路，
第一条思路，找一个评判标准，大学的目的在于学习和人格的培养，然后以这个标准来判定恋爱的利弊。
第二条，承认正确的恋爱的有益的，但现时中大部分的大学生不能做到合理地正确地，成熟地恋爱，所以影响了学业影响了将来。

我觉得我们的立场有点站在群众的对立面，不太好打。

tigerzkz

的确，在辩题方面有点吃亏，因为观众基本是学生，评委要是老师还相对好说点。
不过打出自己的水平就行
基本思路如你所说。可以摆反面事实，一是毕业后各奔东西感情终结为绝大多数，不欢而散；二是影响学业；三是容易造成偏激行为（情杀自杀等）；四是由于现在越来越多大学生恋爱尝试禁果，造成伤害，引起纠纷；五是给家庭增加经济负担等
提醒对方不要太乐观。用事实击破他们的情感煽动。
攻辩时向对方辩友问实际问题没有用，即问他关于恋爱的问题，即使他自己不是那样的，他也会为了比赛向对自己有利的观点说。但这招对手会用，因为你方队员中多半有恋爱的，注意防守
可以多打比喻打击对手。直接问对方“恋爱的目的".如果对方说是为了真正的归宿，那这显然与事实数据不符（没有走到一起占大多数）。如果说是为了培养情商，那可以直接撂句重话：欺骗感情、不以结婚为目的的恋爱都是玩弄感情等等。。。。。。看具体情况来说

wxyng

大学生是个特例，说大学生谈恋爱，利大于弊还是弊大于利，自然要针对于大学生自己来说了，而对于大学生来说，学习、提高、个人发展.... ( 楼上给的额很全面啊）强人

江户川柯南

先支持一下二楼！

我个人也认为，所谓“谈恋爱”，应该是身心成熟的人对于自己未来情感、婚姻与家庭幸福的思考和尝试。大学生，虽然大多过了18周岁，符合法定成年人标准，但未必心理都已经成熟。有不少大学生，在中小学阶段，被学业压力和老师、家长的看管所束缚，未曾得到机会去考虑何谓“爱情”、何谓“婚姻”、何谓“幸福”。在这种情况下谈恋爱，大多不过是看到一位异性觉得感觉不错而已，或者不过只是看身边的人都有男/女朋友而眼馋，更有甚者不过是生理发育成熟之后的冲动。这种情况下的谈恋爱，虽然不掺杂世俗中金钱、世故等等杂念(当然，也不排除个别大学生谈恋爱中掺杂了这些)，但也未必是真正的爱情，更谈不上婚姻与幸福的保证和追求了。

落实到辩题中，如何构建一个比较尺度，个人建议可以这么说：大学生谈恋爱，成本是一定存在且不可忽略的，而收益却是不确定甚至渺茫的，这样的“买卖”当然比大于利了。

所谓成本，便是大学生在谈恋爱之时，在时间、精力、金钱、甚至其它方面的付出。既然要谈恋爱，就必然要腾出一部分时间投入到两个人的活动中去，例如逛街、出游、看电影等等，并为之付出金钱；甚至有些迷糊的大学生，在没有想明白自己一生幸福的情况下盲目尝试婚前性行为(注意，我不是说婚前性行为不对，而是说在没有考虑清楚的情况下盲目尝试婚前性行为是不对的)。这些付出，是不可避免的。

而所谓收益，如果最终大学生能在谈恋爱之中得到了婚姻与家庭幸福，那也算物有所值。但正如二楼指出的那样，很多大学生伴随着毕业后两人走向不同的地方而分手(这本身就是不成熟的一个表现，真正负责任的爱情是可以理性面对并处理夫妻两地分居问题的)，到头来不仅没得到幸福，却落得伤心与伤痕。

这样一笔“买卖”，不仅对于大学生自己而言，是一笔吃亏的生意；对于国家与社会而言，也是不负责任的。国家投入教育(虽然不多)是为了整个国家的发展，为了人口素质的提高，至少为了这一代人能过上更好的生活。如果说这些谈恋爱的大学生们，虽没有把专业知识学得十分扎实，但收获了爱情与幸福并且自己很快乐，那还勉强算是值得；但是事实上，他们不仅没有把专业知识学好，也没有收获幸福，这对于国家教育投入而言也是一笔浪费。

基于上述理由，大学生心理不完全成熟，导致大学生谈恋爱的预期收益小于成本投入，所以弊大于利。

最后说明一点，这个成本收益的尺度，个人感觉并不十分好，因为恋爱这种感性的东西往往不太适合用理性来分析。我只是借这个尺度来说明，比较性辩题必须有比较尺度；具体到这个辩题，楼主可以自己考虑一个更好的比较尺度。

ragnarok

回复 4# 江户川柯南

个人很同意您的想法……其实很多辩题存在同样的问题……我们做辩论，有理性的要求，但又不能完全理性，当我们理性分析的事实和社会环境的共识有冲突的时候就不好办了，很多辩题所谓的倾向性应该就在于此吧

小蛇喜洋洋

大侠们：谁能说说正方辩题啊？利大于弊的理由在哪里？

Joepou

回复 7# 小蛇喜洋洋
男女搭配，幹活不累。
然後，個人覺得這個辯題沒啥意思，如果弊大於利，是否就應該倡導大學生不談戀愛？這就好比我的一些家長將子女學業不好歸咎于拍拖，實際本根就不是那麽囘事情。
這裡反對一下柯南學長的論點。首先，對於“談戀愛”的定義有些過於高尚，而這樣的定義對於出了社會的成年人來説也未嘗能夠做到，更何況，戀愛也是分階段的，而柯南學長的這個定義相信是戀愛的最終階段了，更何況，所謂“真正的愛情”等等，未免將愛情學術化，現在的時代，早已不是確定戀愛關係也要向組織報告的年代了。
然後關於成本收益說，學長爲何忽略了在戀愛過程中雙方獲得的身心滿足？另一方面，分手的罪魁禍首未必是因爲愛情，分手也未必是因爲幼稚，或者最初設定目標不具體而導致的，況且分手可以說是成熟的標誌，這又不是瓊瑤阿姨的言情小説，男女主角經歷千辛萬苦最終白頭偕老，雖然可能每個人都有這樣的期望，但理性面對分手，理性看待愛情不正是成熟的信號嗎？所以學長因爲分手而得出得不到幸福，從而推論出買賣賠了，有些令人遺憾。
綜上所述，大學生心理不完全成熟，所以才需要談戀愛，以便在實踐當中成熟，紙上談兵，從課本上學習的東西未必就使人成熟，如果以成熟為標準，那就應該推廣30嵗前不應該談戀愛，因爲很多人30嵗前都不成熟。預期收益中，算漏了一大筆收益，且最終判斷盈虧的標準不妥。
最後，作爲一個大學四年都沒談過戀愛的過來人奉勸諸位，應該勇敢去嘗試新鮮事物。

怎样辩弊大于利啊