正方：高中时可以有爱情；反方：高中时不可以有爱情；我是反方

水墨江南客

1学业为重
2多数难以善终
3尚无收入 开销大
4心智未成熟 不认识真爱

希望帮忙完善我方论点 并提出一些正方论点及应对方法

创世纪的第一天

正方：1，高中生谈恋爱现象比较普遍，2，爱情是高中生的正常情感需要，属于人之常情，3，学习压力比较大，恋爱能缓解学习压力，4，恋爱能促进人情感成熟，5，很多名人在高中谈过恋爱而且成功了（这个...可能纯属胡诌吧，但万一对方真举出这样的例子，也要知道怎么对付），
反方：1，青春期情绪不稳定，恋爱中一时激动容易铸成大错（这个错可以是多方面的），2，容易带动一种恶劣的社会风气，
另：对方肯定会问你方在高中有没有谈过恋爱，这种情况是比较囧的，最好事先想好应对方法。如果对方事先知道你方有辩手高中谈过恋爱，那就更要小心了。虽然这些问题本身看上去和辩题无关，但是如果处理不好，对本方气势打击挺大的。
就想到这么多了，希望对楼主有用。

HaHaAI

正方无敌呀……高中老师教书的时候是不是高中时……

反方……恩……可以把定义弄霸道一点，用“早熟”来打，把对方所有高中里的爱情都解释成是早熟的结果，而一个人，或者这一对早熟的话，他们无论心智还是世界观都已经脱离了高中，所以不应该算是高中时。

然后论证这个定义可以用复读、高中教师、留级等等，讲所谓“高中时”应该是一个心理界限而不应该是一个单纯的时间或者年龄或者年级界限。

最后强调讨论的立足点在于给予高中教育一种引导方向，所以应该考虑普罗大众，而非个例。

但是这个论还是很险，对方即使承认所有定义，只问一句说“现在孩子越来越早熟，现在的普罗大众已经是所谓‘早熟’的了，已经有这个心智了”，就废掉了。

如果技术好的话也许可以说，“我们承认现在孩子早熟，不然我方就坚持大学时不可以有爱情了”……

HaHaAI

好把，我看错题了，是拥有爱情，不是存在爱情……

感觉好打一点，不过还是正方占优。

丝瓜络

爱情可以分类:
单相思的暗恋，轰轰烈烈的相恋，或是约定一起努力后续缘分的恋情，或是。。。

five

呵呵，为什么不在定义上做文章呢，什么是爱情啊？爱情本就没有所谓的年龄限制，感情需要就一定要有金钱做基础吗？感情生活和学业是平行线不是交线，只是有些人没有做好自己的事而已。反对只是对爱情的亵渎。我站在正反说，你就可以攻击了。一家之言

龙啸

我自己的一点儿个人意见，不太成熟，希望对你们有用：

先反驳一个：

第一点：最好换种说法，学业任务比较大。因为要说何谓重的话，大学也是学业为重的，当然，这有一点儿诡辩的感觉，但是如果你们言语有漏洞就容易给人空隙。
第二点：这个跟大学恋爱利弊谈有点儿像，成功率低可以学习啊，恋爱是需要经验的，这个我觉得还是很现实的，如果说一件事成功率低就不做，那么可以反驳的例子就太多了。当然了，高中时期比较特殊，一旦失败影响面很大，你们可以挖掘一下
第四点：可以和第二点结合起来大
还有，最重要的一点，这个辩题是说有没有爱情，爱情等于恋爱吗？

如果我是正方：
我不会把爱情就定成恋爱，恋爱跟爱情有交集
只是心中的一种感情，比方说两个人互相有感觉，但是我们不一定要谈啊



就想到这些，你们加油！！！！

ruinw

好把，我看错题了，是拥有爱情，不是存在爱情……

感觉好打一点，不过还是正方占优。
HaHaAI 发表于 2010-1-5 18:32

我觉得反方其实也还好了..毕竟到底是什么爱情。虽然他亘古不衰，但我是琢磨不透，我猜想是自己历练不够。
于是：
高中生大多只是刚成年，甚至未成年，那么他们之间的好感是不是可以称作爱情？
然后，可以性确实有些棘手。 我们从不可以出发。要警惕对方具体的事例....
..我觉得坚持 从爱情的本质出发 分开真正的爱情是爱情，而懵懂的恋爱不是爱情。可能会好点

西电发言人

先设想一下正方：
1、如果学业为重，就可以不谈爱情的话，那么如果说“事业为重”，是不是也不谈了呢？
2、可以有爱情，不等于一定要有成功的爱情啊，即时后来两人分手了，那也是有过啊。既然已经发生了，怎么能说“不可以有”呢？

反方么，观点太传统，还真不好说。不过，如果对方问你方在高中有没有谈过恋爱，那“我觉得这是一个个人隐私问题，在公众场合谈论不太合适。”

快乐国王

首先的看对爱情的把握，看什么是爱情，所以是爱情就是有感情生活才叫爱情，所以单相思等都不是爱情，
另外对正方来说，可以有并不代表鼓励，这是特别要注意的

西电发言人

调侃地补充一下楼上的：

可以有并不等于必然有。小鸡炖蘑菇，“这个可以有”，但是，“这个真没有”。或许可以用在陈词里。