[这个贴子最后由04全辩报道组在 2004/09/20 00:35am 第 10 次编辑]
泰豪杯2004全辩半决赛第一场比赛报道正方：电脑使人更聪明（暨南大学）
反方：电脑使人更笨拙（河海大学） 正方：暨南大学 反方：河海大学
领队：珠海学院团委书记吴文丰 领队：校团委郃静
教练：刘秉国 教练：政治学系副主任金林南
一号辩手：金融专业二年级 许莹蕾 一号辩手：工商管理专业02级 杨 帆
二号辩手：法学专业三年级 陈 明 二号辩手：法学院02级 贾玉俏
三号辩手：中文专业一年级 杨 薇 三号辩手：经济学03级 伊小奕
四号辩手：投资经济二年级 姜湛睿 四号辩手：法学院01级 陈 晶 本场最佳辩手正方四辩姜湛睿 比分： 正方：187 187 318 251 325 1268
反方：173 176 310 240 311 1210 胜方：正方暨南大学 比赛短评：
本场比赛整体感觉精彩度不够。双方的临场发挥还可以，但可以看出河海大学明显没有什么准备，结果也就可想而知了。 在知己知彼的环节中，正方对反方的猜测如下：（1）反方会提出用进废退的理论；（2）电脑的使用会限制人的运动，用可能性代替必然性；（3）提出一种警告性的价值导向。
反方的猜测为：正方会从使用电脑后人改造世界的能力的提高，效率的加快及其辅助功能来论证使人更聪明。立论。正方：首先聪明≠智商，它是指人认知、解决问题的能力。而更则是通过人使用电脑前与使用电脑后的比较得出的。电脑使人更聪明体现在（1）提高认知及记忆能力；（2）运用知识经验解决问题的能力，高效性；（3）肢体能力的提高，我们要请教反方如果电脑使人更笨拙，那么笨拙的如何制造出聪明的机器的。反方认为：使人更聪明应体现在思维能力的提高；笨拙指不聪明不灵巧。由于人们把思维的一部分交给了电脑而减少了人本应该的思维训练因而变得更笨拙。从双方的立论上看正方的立论相对严密，而反方则显得攻击力不足，有些说法值得商榷。比分187：173 防守反击中反方围绕着在猜测中的三方面向正方发问。正二的表现很出色，一一进行驳斥并进行反击，为正方赢得了更大的优势。比分187：176 在自由辩论中反方完全是放开打与正方进行周旋，而正方也是寸土必争，应该说还是很精彩的。这里正二与反二的的交锋成为比赛的亮点，掌声不断。比分318：310 最后一个环节。先是嘉宾提问反方。余磊：“人聪明是因为人认知和想象。电脑使人的认知能力的范围和深度是否加深。路一鸣：“刚才反方一直谈对一个个体，那么如果是用电脑帮助他人提升能力，比如幼儿园老师用电脑的多媒体进行教学，是使人更聪明还是笨拙，请解释一下。反方的回答一般，感觉好像是没有信心了，而最后的升华提到了辩论赛的意义问题，由观众的反应看不是很认同他的方式。
对正方,路一鸣：人们为了学习电脑买了好些书，但都冠以“傻瓜”的名字，为何？为什么有时我们发现自己不会写字了?余磊：“请从人类整体对工具依赖谈谈你方观点。”正方的回答不尽如人意，但基本按照要求完成任务。比分251：240
印象分325：311 总分1268：1210正方胜 点评：陈小川
感觉双方今天好的方面是举例多了而用抽象逻辑的少了，更加形象。正方举例生动形象概念明确。正二的归谬用的很好。不足是语速还是慢了点，手势也太单一了。 lxfsumg整理 现场照片： 
赛场全景 
正方：暨南大学 
陈明、许莹蕾 
姜湛睿、杨 薇 
反方：河海大学 
一号辩手：工商管理专业02级 杨 帆 
二号辩手：法学院02级 贾玉俏 
三号辩手：经济学03级 伊小奕 
四号辩手：法学院01级 陈 晶 
双方队员交换礼物 
杨薇猜测反方立论 
陈晶猜测正方立论 
许莹蕾立论 
杨帆立论 
贾玉俏防守反击中发言 
陈明在防守反击中发言 
杨薇再反驳 
伊小奕再反驳 
短兵相接中的陈晶 
短兵相接中的杨帆 
嘉宾提问 
反方陈晶回答提问并总结陈词 
正方姜湛睿回答提问并总结陈词 
《中国青年报》副总编辑陈小川先生点评 
评委陆建华先生点评 
评委艾跃进先生点评 
赛后合影 
暨南大学辩论队全家福 | 
发表于 2004-8-26 13:41:36
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发表于 2004-8-26 15:48:26
发表于 2004-8-27 01:01:10
